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Conférences

le (1h10m46s)

Mai 68 revisité

Cette intervention revient à l’événement 1968 dans ses projets, son inventivité et tout ce qui a été imaginé pour réellement « changer la vie » – on n’oubliera pas que ces mots étaient de Rimbaud. Elle décentre le regard hors de Paris pour valoriser d’autres scènes, sans négliger la capitale pour autant. Si l’événement ne brise ni toutes les barrières ni toutes les frontières, des univers sociaux se rencontrent, des potentialités s’entrouvrent,qui laissent apercevoir un monde différent. Les événements français de 1968 se lisent au prisme du monde où ils s’arriment. La dimension internationale est un enjeu pour nombre de ...
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Entretiens

le (59m40s)

SALVATORE CRINI, ANCIEN SOUDEUR CHEZ CASE.

Salvatore Crini nous relate son histoire au sein de l’entreprise CASE où il a exercé une partie de sa carrière professionnelle, entre l’année 1985 jusqu’à la fermeture de l’usine à la fin de l’année 1995, en qualité de soudeur. Un métier dont nous il dévoile le savoir-faire mais également sa grande la pénibilité. D’origine Italienne (et plus précisément de Sicile), arrivé en France à l’âge de 5 ans, Salvatore Crini réside dans un premier temps dans le nord de la France avant de de s’installer à Vierzon afin d’intégrer l’entreprise CASE. Ancien leader Cfdt, il nous raconte son investissement dans ...
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Séminaires

le (7m0s)

Esprit scientifique, esprit critique - Intervention de Brigitte Hazard

Problématique Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.La méthode scientifique est précisément née de ...
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Séminaires

le (5m24s)

Esprit scientifique, esprit critique - Intervention de Daniel Rouan

Problématique Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.La méthode scientifique est précisément née de ...
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Séminaires

le (19m55s)

Esprit scientifique, esprit critique - Intervention d'Élena Pasquinelli

Problématique Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.La méthode scientifique est précisément née ...
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Séminaires

le (15m20s)

Esprit scientifique, esprit critique - Intervention de Abdennour Bidar

Problématique Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.La méthode scientifique est précisément née ...
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