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Nombre de programmes trouvés : 33
Séminaires

le (59m58s)

Didactique des LS

• Delphine PETITJEAN (214424) : Enseignement de la LSF et certification de compétences : l’iconicité reliée au CECRL des niveaux A1 à C1 (15 min) • Conceição DE MARIA COSTA SAUDE, Michelle MELO GURJÃO ROLDÃO, Erenilson SAUDE SILVA (214534) : PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: CRIANDO PONTES PARA (RE) CONSTRUIR MATERIAIS DIDÁTICOS (10 min) • Girlaine FELISBERTO DE CALDAS AGUIAR, Maria Augusta GONCALVES DE MACEDO REINALDO, Shirley BARBOSA DAS NEVES PORTO (214523): GÊNERO INSTRUÇÃO DE PERCURSO NO ENSINO DE LIBRAS (L2), NÍVEL A1 (10 min) • Isabel CORREIA, Joana SOUSA, Rafaela SILVA (209920): ...
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Séminaires

le (38m43s)

Acquisition et évaluation

• Stéphanie CAËT et Marion BLONDEL (214418) : Comment évaluer la structure des récits d’enfants signeurs ? Questions de méthode et premiers résultats pour la langue des signes française (15 min)  • Felipe VENANCIO, Sylvia LIA GRESPAN NEVES, Janice GONÇALVES TEMOTEO MARQUES (215834) : A LÍNGUA DE SINAIS ATÍPICA: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NOS DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO EXPRESSOS NAS LÍNGUAS DE SINAIS (10 min)  • Michelle MELO GURJÃO ROLDÃO, Conceição DE MARIA COSTA SAUDE, Bruno MEDEIROS ROLDÃO DE ARAUJO (214525) : O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA: CRIANÇA OUVINTE FILHA DE PAIS SURDOS (10 min)  ...
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Séminaires

le (48m54s)

Lexicographie, lexicologie, terminologie 2

• Mirko SANTORO (213803): Expérience sur les mots composés séquentiels et simultanés en LSF (10 min) • Monique GENDROT (214489): Renseignement de la langue des signes professionnelle au LP INJS de Paris (2008-2016) (10 min) • Rodolpho D’AZEVEDO (210123) : O desenvolvimento de sinais-termo em Libras para a disciplina de matematica : a terminologia em prol da acessibilidade linguistica do aluno surdo (10 min) • Mélissa ARNETON, Cédric MOREAU, Véronique GEFFROY, Anne VANBRUGGHE (210154): Réflexion autour d'une expérience d'enseignement universitaire de la psychologie à des enseignants sourds en formation professionnelle (10 min) ...
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Séminaires

le (41m16s)

Traduction et interprétation langue des signes/langue vocale

• Leticia REGIANE DA SILVA TOBAL, Camila NEVES PETROPULOS DA LUZ (214643) : Acessibilidade (15 min) • Nelson PIMENTA (215550) : Introdução da glosinais como ferramenta de tradução / interpretação das pessoas surdas brasileiras (10 min) • Sandrine BURGAT, Florence ENCREVE (215145): Interprètes entre une langue vocale et une langue des signes : un bilinguisme de troisième type ? (10 min)
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Label UNT Conférences

le (1h23m2s)

Origines et position de l'homme dans l'évolution : la connexion chromosomique

Il est possible de montrer que l'homme partage ses chromosomes, support de l'hérédité, avec l'ensemble des mammifères, et d'utiliser les différences, d'espèce à espèce, pour reconstruire leur phylogénie, c'est-à-dire leurs positions respectives dans l'arbre de l'évolution. L'étude qui sera basée sur des approches de cytogénétique classique et moléculaire, utilisant des sondes spécifiques de chromosomes humains, appliquées à une centaine de primates et une centaine de mammifères appartenant à d'autres ordres comme les carnivores, les rongeurs, les artiodactyles etc. Aujourd'hui, il n'est pas exagéré de dire que l'on connaît, de notre grand ancêtre mammalien, beaucoup mieux les chromosomes que la morphologie. ...
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Entretiens

le (1h34m51s)

Didactique professionnelle et didactique des disciplines

Gérard VERGNAUD est directeur de recherche au CNRS. Spécialiste de psychologie cognitive et de didactique, il a piloté pendant dix-huit ans le groupement de recherche sur la didactique des mathématiques et de la physique et créé le Club CRIN Evolutions du travail face aux mutations technologique. Son œuvre a porté sur l’acquisition des connaissances chez les jeunes enfants. Disciple de Piaget, il a dégagé dans son œuvre les phases naturelles de l’apprentissage scolaire et les acquis de l’expérience au long des phases de développement de l’enfant.
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Label UNT Conférences

le (1h11m1s)

Le pouvoir des sentiments

Conférence sur l'influence déterminante des sentiments sur le sujet agissant, abordant les notions d'état central fluctuant et de processus opposants comme bases neurobiologiques des émotions fondamentales que sont le plaisir et l'aversion. L'action est subordonnée à l'état affectif, les émotions sont des sentiments fondamentaux qui assistent le pouvoir de l'action en maximisant le plaisir et en minimisant l'aversion. Conférence publique lors de la Cérémonie de Rentrée Solennelle des Universités de Bordeaux. 2004-2005
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