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Nombre de programmes trouvés : 3356
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le (10m22s)

4 - Le laboratoire d'électronique

Le centre AFPA de Longwy a mis en place en 1996, avec le soutien de l'Europe, un dispositif de formation à distance, l'Euro-PSFT (Préparatoire Sectorielle aux Formations de Techniciens). Ce dispositif a été créé afin de satisfaire un plus grand nombre de demandes et d'individualiser les parcours de formation. Il s'adresse en priorité à des personnes souhaitant suivre une formation qualifiante dans les domaines suivants : électrotechnique, électronique, automatisme, informatique industrielle. Afin de permettre aux stagiaires de se former à distance via la plate-forme de téléformation, le centre AFPA de Longwy met à leur disposition un ordinateur. Le parcours de ...
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le (6m19s)

4 - Les conditions de l'innovation

Le centre AFPA de Longwy a mis en place en 1996, avec le soutien de l'Europe, un dispositif de formation à distance, l'Euro-PSFT (Préparatoire Sectorielle aux Formations de Techniciens). Ce dispositif a été créé afin de satisfaire un plus grand nombre de demandes et d'individualiser les parcours de formation. Il s'adresse en priorité à des personnes souhaitant suivre une formation qualifiante dans les domaines suivants : électrotechnique, électronique, automatisme, informatique industrielle...Afin de permettre aux stagiaires de se former à distance via la plate-forme de téléformation, le centre AFPA de Longwy met à leur disposition un ordinateur. Le parcours de formation, ...
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le (5m31s)

4 - Plate-forme de téléformation

Pour pallier les difficultés rencontrées par certaines personnes pour accéder à la formation, le CNAM des Pays de la Loire décide en 1986, de mettre en place un système d'enseignement à distance, de façon à couvrir l'ensemble du territoire régional par l'implantation de sites de télé-enseignement. Au total, 12 antennes de télé-enseignement furent créées entre 1986 et 1989, avec l'idée de reconstruire des lieux de formation alliant des logiques d'animation et d'autoformation.En 1998, le CNAM modernise son dispositif d'enseignement à distance et crée Plei@d, une plate-forme de télé-formation, utilisant les technologies Internet. Cette plate-forme, propriété du CNAM des Pays de ...
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le (5m3s)

3 - Portail

Portail Portail : site web* servant de porte d'entrée principale sur internet à une communauté d'internautes*. Les portails «grand public» offrent un contenu varié (information, dépêche d'actualité, petites annonces, météo, bourse, horoscope, vente en ligne, moteur de recherche, index de sites, etc &mais aussi e-mail gratuit, forum, chat, etc &.) pour attirer un maximum d'internautes* en vue de vendre des bandeaux publicitaires à des annonceurs. C'est une logique économique. Les portails «professionnels» rassemblent des informations plus ciblées, sous forme de liens, en adéquation avec la communauté visée. C'est une logique communautaire d'échange. Source : ABCDaire de la BOM (version Février ...
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le (8m16s)

2 - Usages de la visioconférence

Dynamo est un projet national qui s'inscrit dans le cadre du Programme d'Initiative Communautaire ADAPT BIS. Son objectif est d'expérimenter au sein des PME/PMI, l'usage des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication comme outil au service de la formation.Une expérimentation a été menée au sein de l'entreprise Massive France, en partenariat avec lAGEFOS Picardie/Nord-Pas-de-Calais et la DAFCO de Lille. Basée à Templemars (Nord), l'entreprise Massive met à la disposition des stagiaires, un local dédié à la formation. Le système de formation ouverte et à distance mis en place s'appuie sur la plate-forme Gef-Expert et doit permettre d'apporter une ...
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le (7m5s)

1 - Temps et formation

Pour pallier les difficultés rencontrées par certaines personnes pour accéder à la formation, le CNAM des Pays de la Loire décide en 1986, de mettre en place un système d'enseignement à distance, de façon à couvrir l'ensemble du territoire régional par l'implantation de sites de télé-enseignement. Au total, 12 antennes de télé-enseignement furent créées entre 1986 et 1989, avec l'idée de reconstruire des lieux de formation alliant des logiques d'animation et d'autoformation. En 1998, le CNAM modernise son dispositif d"enseignement à distance et crée Plei@d, une plate-forme de télé-formation, utilisant les technologies Internet. Cette plate-forme, propriété du CNAM des Pays ...
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le (5m57s)

4 - Formation de chef de chantier : nouvelles pratiques

L'entreprise Rineau est l'une des plus anciennes entreprises du secteur génie climatique en France. Implantée à l'origine à Nantes, elle couvre aujourd'hui l'ensemble du territoire national. Comme d'autres entreprises du bâtiment, l'entreprise Rineau rencontre depuis quelques années des difficultés à recruter des chefs de chantier opérationnels. Elle décide de faire appel au service de formation continue de l'Université de Nantes, afin de mettre en place une formation qui puisse répondre à ces attentes. Le partenariat avec l'Université de Nantes a permis la mise en place d'un dispositif de FOAD en 1999. Ce dispositif de formation intègre des analyses de situation, ...
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le (7m19s)

4 - Pass'Avenir

Pass'Avenir CD-Rom Edité par la Fondation Jeunesse Avenir Entreprise Informations complémentaires : Public Lycéens, étudiants et adultes. Descriptif: Le système est un outil d'aide à la décision en matière d'orientation professionnelle. Le logiciel est constitué de 3 éléments : 1. Une base de données de 900 métiers décrits par 129 critères rattachés à 4 dimensions psychologique, ergonomique, cognitive et socio-économique. 2. Un guide d'auto-évaluation pour définir et hiérarchiser ses priorités. 3. Une conversation avec le logiciel mettant en relation le profil personnel avec les profils de métiers, à travers quatres axes de découverte des professions : - Route exploration : ...
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le (4m0s)

4 - Tell me more

Tell me more CD-Rom Edité par Auralog Informations complémentaires. S'initier et se perfectionner dans l'apprentissage de la langue anglaise par la méthode de reconnaissance vocale. Contenu : - Grâce à une réalisation sophistiquée de la reconnaissance vocale, un dialogue fluide et interactif s'instaure entre l'élève et son ordinateur qui joue le rôle de professeur particulier. - L'élève peut s'entraîner à prononcer chaque phrase du dialogue ou chaque mot de la leçon. Un système de scoring très fin lui permet de comparer son enregistrement à celui du modèle, et de le visualiser au moyen d'une courbe. - A tout moment l'élève ...
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le (8m44s)

5 - TUTOLANGUES : Le dispositif

La Direction de la recherche et de l'enseignement du Ministère de l'Agriculture a lancé en 1996 une recherche-action intitulée Tutolangues. Pilotée par le CNPR, en lien avec lENESAD/CNERTA et lENFA, ce projet s'inscrit dans la loi de programmation du « Nouveau contrat pour l'école » qui préconise l'apprentissage dune seconde langue pour tous les élèves des lycées. L'objectif de cette recherche-action est de permettre aux établissements agricoles de pouvoir bénéficier dun dispositif d'apprentissage des langues étrangères même lorsqu'il n'y a pas assez d'élèves pour constituer une classe. Avec Tutolangues, l'apprenant se situe dans un environnement qui lui permet de développer ...
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