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Nombre de programmes trouvés : 116
Entretiens

le (1h28m50s)

Discussion avec le réalisateur argentin Mariano Llinás

Discussion entre le réalisateur argentin Mariano Llinás et Michèle Soriano, in VIIe "Atelier Cinéma, genre et politique" organisé par le Centre d'Études Ibériques et Ibérico-Américaines (CEIIBA), le laboratoire FRAMESPA et le Département Art&Com de l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail en partenariat avec l'Association Rencontres Cinémas d'Amérique Latine de Toulouse (ARCALT), dans le cadre du 31e Festival Cinélatino, 28 mars 2019. Mariano Llinás est réalisateur et scénariste. Il fait partie du groupement de cinéastes El Pampero Cine, avec Laura Citarella, Alejo Moguillansky et Agustín Mendilaharzu. Il a commencé à être reconnu grâce à son premier long-métrage, Balnearios (2002). Son deuxième film, "Historias ...
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le (1h17m14s)

Le numérique ? C'est de l'écriture ! Éloge de la lecture.

Depuis l’aube des temps, l’homo communicans que nous sommes a conçu - et mis en place au fil de son histoire - un ensemble disparate de pratiques et de langages, d’outils, de dispositifs ou de processus de communication fort variés. Et parmi les plus belles inventions pouvant répondre à la nécessité qu’il ressentait de communiquer, il a mis au point l’écriture.Or l’écriture présente aujourd’hui une particularité pour le moins inattendue. Cette vieille compagne qui a forgé nos modes de penser se trouve être en effet située au cœur des moyens de communication contemporains.C’est sur ce constat un peu surprenant - ...
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le (1h10m24s)

Conférence à deux voix : "Modèles de publication : hybridations, valeur." / "Diffuser ou publier ? Quels usages pour quel statut d'auteur ?"

Ghislaine CHARTRON : "Modèles de publication : hybridations, valeur."L’Internet a installé une transformation profonde des modèles de publication des contenus. La comparaison trans-sectorielle des services de publication sur le web avait conduit à proposer en 2004 une grille de lecture en émergence. Cette grille d’analyse mettait en exergue le type d’acteur central qui organise le modèle, la valeur distinctive créée et le mode de financement qui le pérennise. Quatre idéaux types avaient été dégagés : la publication autoritative, pratique selon laquelle l’auteur (individuel au collectif) s’auto-publie sans la validation d’un médiateur; la publication distribuée : mise en circulation des contenus ...
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le (1h14m13s)

Conférence à deux voix : "Quelle place de l'EMI dans la lutte contre le cyberharcelement à l'école ? " / "Approche critique de la publication de contenus informationnels sur Internet : des savoirs d'action prescrits aux savoirs enseignés."

Bérengère STASSIN : "Quelle place de l'EMI dans la lutte contre le cyberharcelement à l'école ?" En France, environ 10 % sont victimes chaque année de harcèlement scolaire, c'est-à-dire de violences physiques et psychologiques qui sont exercées de manière répétée à leur encontre et dont les conséquences peuvent parfois être terribles. S'il y a quelques années encore les victimes trouvaient un peu de répit une fois sorties de l'école, il n'est pas rare aujourd'hui que leurs agresseurs les poursuivent en dehors des temps et des lieux scolaires par le biais des smartphones et des réseaux sociaux. Le harcèlement se transforme ...
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le (1h11m19s)

Pourquoi la critique de l'économie politique du numérique est-elle nécessaire à l'éducation aux médias ?

La forme actuelle de l'internet ne doit rien à ces caractéristiques techniques supposément intrinsèques mais résulte des relations complexes entre acteurs dont les intérêts économiques et politiques sont à la fois puissants et antagoniques.Prendre en considération ces relations apparaît comme une nécessité car on ne saurait isoler et encore moins essentialiser des activités purement numériques, puisque le numérique doit être pensé et conçu comme un équipement de l'activité et non comme son déterminant. Dès lors, une éducation aux médias à la hauteur des enjeux de notre temps appelle à saisir simultanément ce qui se passe en ligne comme hors ligne ...
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le (59m18s)

La publication comme typothérapie

Nous aimerions, par une communication étayée sur la littérature et quelques exemples et illustrations, souligner ce qui se passe, et même se joue, dans l’acte de composition du texte, de mise en page d’une publication électronique ou imprimée. Le texte une fois composé n’est plus tout à fait le même. Mais en quoi précisément diffère-t-il du manuscrit-tapuscrit de l’auteur ? L’apport de la typographie n’est peut-être pas uniquement la meilleure reproductibilité du texte, encore moins simplement cosmétique ou décoratif.C’est un levier si important dans notre monde de signes qu’il a toujours été contrôlé de très près, d’abord par un privilège, ...
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