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Nombre de programmes trouvés : 6846
Label UNT Reportages

le (10m57s)

Science Infos 02/11/2009

8e numéro de Science infos.Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Zoologie : Empreintes de Sauropodes géantsPlus ancien hominidé HardyEspaceConfirmation de la présence d'eau sur la luneTéléscope HubbleDossier : Le logiciel d'enseignement à distance "DistEns", Vientiane, Laos.Médecine : INSERM Lille, équipe de François Patou : greffe de cellule de pancréas pour traiter le diabète insulinodépendant.High-Tech : Japon, Honda, U3X , un véhicule a une seule roue.Insolite : Les anti-prix Nobel et le prix Ignobel.
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Reportages

le (9m56s)

Science Infos 07/12/2009

9e numéro de Science infos.Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Zoologie : Le génome du cheval vient d'être publié dans la revue ScienceEspaceNouveau sattelite SMOSDossier : La fête de la Science - UPMC - Le robot DomeoMédecine : INSERM Lille, équipe de Nathalie Cartier et Patrick Aubourg : Thérapie génique pour traiter l'adrénoleucodystrophieHigh-Tech : Jaguar : supercalculateur des laboratoires CrayInsolite : Urine humaine pour fertiliser les plants de tomates
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le (10m51s)

Science Infos 13/01/2010

10e numéro de Science infos.Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Environnement : Bilan du sommet de Copenhague sur le climatZoologie : Le langage des singes Mones de CampbellMédecine : Le MarseillevirusEspaceL'appel à l'aide de la NASALa météorite du 21 novembre 2009Dossier : "Toucher l'Espace", une exposition sur les météorites à l'université Pierre et Marie Curie (Paris Jussieu).High-Tech : Une pile à base de papierInsolite : Le premier message de l'humanité aux extra-terrestres
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le (52m17s)

How did mathematics teachers work four thousand years ago? Curricula and syllabuses in Mesopotamia

Surprising as it may seem, education in Mesopotamia is remarkably well documented. The reason for this abundance of sources is the nature of the writing support that was used in the Ancient Near East, namely, the clay, an indestructible material that has survived from antiquity to the present day. School exercises, including mathematics exercises, have been found by the tens of thousands during archaeological excavation in Iraq, Syria and Iran. One can detect how masters worked through careful analysis ...
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le (45m41s)

Teachers’ Use of Mathematics Resources: A Look across Cultural Boundaries

Curriculum resources are adopted in school systems around the world, often, to promote curricular coherence or reform (Pepin & Haggarty, 2001; Valverde et al., 2012). The development and design of these resources varies across systems, as do the expectations for and assumptions about their use (Remillard, Van Steenbrugge, & Bergqvist 2016). Ultimately, teachers’ interpretations and decisions are at the center of resource use. In this lecture, I present initial findings from a cross-cultural study of elementary teachers’ interpretations ...
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Conférences

le (48m39s)

Reflecting on a theoretical approach from a networking perspective: the case of the documentational approach to didactics

One decade ago, the documentational approach to didactics (Gueudet, Pepin, & Trouche, 2012) was just emerging. Since then, it has developed and matured, benefitting from the collaborative work and contributions of researchers with different research background and educational culture. It has also extended its scope beyond the sole field of mathematics education. The diversity of those who have contributed to the development of this approach has expressed through a diversity of theoretical constructions and combinations. In this lecture, I ...
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Conférences

le (51m36s)

Teachers collective work inside and outside school as an essential spring of mathematics teachers' documentation: Japanese and Chinese experiences

As opposed to the individualistic perspective that has seemed dominant in teacher’s work for teaching the lesson, one may find today a wide range of teachers’ collective works inside and outside school in different parts of the world, such as collective improvement of teaching practice in Japanese Lesson Study (Fernandez & Yoshida, 2004) and Chinese Teaching Research Group, and collective writing of mathematics textbooks in France (Sésamath series). In this lecture, we try to show how teachers’ collective work ...
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