Label UNT Conférences
le (31m28s)
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Nombre de programmes trouvés : 7
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le (28m20s)
SORNEST 2010 n6 - Evolution des formations et décrets de comprétences en ergothérapie.
... en Ergothérapie - Nancy).Résumé : Les enjeux de la réingénierie des diplômes : une offre de certification lisible, l’inscription des diplômes au répertoire National des Certifications Professionnelles, une construction structurée et correspondant aux... Voir la vidéo
Conférences
le (1h4m53s)
Pour des architectes de l'information
... précédentes ? Prenant au sérieux la réingénierie documentaire initiée par le web à travers un phénomène de « redocumentarisation » du monde, de quels nouveaux professionnels de l’information, capables de comprendre les mouvements en cours pour construire et... Voir la vidéo
Témoignages
le (1h52m39s)
Trois projets de MOOC, trois témoins
... nécessité d'adapter leur langage au média audiovisuel, et revoir avec eux les textes (si nécessaire plusieurs fois), Penser l'organisation de la mise en ligne des vidéos, des quiz, ... et le suivi du MOOC Intégrer la nécessité de réingénierie du... Voir la vidéo
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le (10m3s)
FNESI 2010 – Paris : Les enjeux de l’évolution de la profession d’infirmière.
La profession d’infirmière est entrée dans une phase révolutionnaire depuis septembre 2009, avec pour objectif le devenir de la profession. Il y a actuellement 30 000 étudiants par an en formation de santé et de social. La mise en place de cette réforme est l’occasion de faire le point sur des éléments importants : le maillage territorial et la mission de soins à toute la population, les enjeux financiers, la taille des structures, les conditions de vie, de formations professionnalisantes et de stages encadrés par les « pairs », de filières LMD sont autant de paramètres à prendre en compte ... Voir la vidéo
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le (21m4s)
FNESI 2010 – Paris : Mise en place d’une formation - Table ronde
La mise en place d’une formation en soins infirmiers doit garder pour objectif la prise en charge du patient.L’évolution d’une demande de soins doit s’accompagner d’une évolution de la formation en évitant le piège d’un système statique. D’où l’intérêt de la démocratie étudiantes et des conseils pédagogiques dans lesquels peuvent s’exercer cette démocratie. Un bilan global de la formation s’avère nécessaire pour mettre en place un champ d’expertise (master, formation, pédagogie, recherche autonome), l’évaluation des pratiques professionnelles et enfin la génération des savoirs.Certaines questions subsistent : problème de la formation des tuteurs et en matière de recherche pour lesquels seul ... Voir la vidéo
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le (12m31s)
