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Cours magistraux

le (1h19m17s)

11 - Machiavel. Le Prince. Problématique générale

L'art de gouverner à Florence (1494-1530) 11 - Machiavel. Le Prince. Problématique générale Comprendre les enjeux de l’écriture du Prince implique d’avoir à l’esprit le moment des guerres d’Italie et les effets de ces guerres sur la cité de Machiavel. Les guerres d’Italie constituent une coupure fondamentale dont le sens n’échappe pas aux contemporains : tout a été bouleversé par l’arrivée des troupes françaises en Italie en 1494. Le cours présente les grands concepts qui donnent sens à l’écriture du Prince : l’analyse pragmatique des faits et de leurs effets (andare drieto alla verità effettuale della cosa ("suivre la vérité ...
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le (13m48s)

2 - Claire Belisle : Internet et la formation

Claire Belisle compare le mode de lecture traditionnelle de l'information (livres, etc.) au mode de lecture lié à Internet et la navigation. Les livres imposent globalement un mode de lecture linéaire et comportent des indications sur le contexte. Avec le développement d'Internet et la navigation dans l'information par activation d'hyperliens, l'individu est obligé d'identifier l'information au fur et à mesure qu'il active des liens et en reconstituer le contexte. Il doit faire appel à de nouveaux repères pour construire les différents contextes lui permettant de savoir avec quelle catégorie d'information il interagit. L'accès à l'information passe nécessairement par la maîtrise ...
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le (4m27s)

3 - Hypertexte

Hypertexte Texte qui permet d'avoir accès à d'autres documents à partir de liens, mots-clés sur lesquels l'utilisateur peut pointer, ce qui déclenche l'affichage de la référence souhaitée présentée sous forme multidimensionnelle (texte, image, graphique, son). Hyperlien Dans un document hypertexte, liaison établie à partir d'une zone activable du texte représentée par un mot--clé ou une icône clé, ce qui permet d'avoir accès à d'autres renseignements.GénériqueS'INFORMER ET/OU SE FORMER « Vous avez dit numérique? » - Le magazine des TIC dans la formation Produit par : AFPA : Jean Guilvout Co-produit par : - Algora (ex Oravep) - Centre National de ...
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le (1m37s)

0 - Frédéric Haeuw

Frédéric Haeuw, directeur de l'APP de Tourcoing, et chercheur au CUEEP de Lille, est interrogé sur l'évolution du rôle du formateur : devient-il accompagnateur, médiateur, tuteur, Enseigne-t-il encore ?GénériqueQUELLES COMPETENCES DU FORMATEUR ? « Vous avez dit numérique? » Le magazine des TIC dans la formation produit par AFPA : Jean Guilvout co-produit par Algora (ex Oravep) Centre National de Promotion Rurale (CNPR) Centre national et d'études de ressources en technologie avancée (CNERTA) de l'Ecole nationale de l'enseignement supérieur agronomique de Dijon (ENESAD) Université de Nancy 2 Vidéoscope Rédacteur en chef Jacques Naymark (Savoirs Interactifs) Comité éditorial : Jean Guilvout, ...
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le (1m0s)

1 - Formateur : nouvelles compétences ?

Frédéric Haeuw réagit à :- Un reportage sur lAPP de Beaugé, et le rôle des formateurs dans ce centre- Un mot : médiation- Un portrait, celui de deux emplois-jeunes, animateurs dun site multimédia en Rhône-Alpes- Un outil, Eval 2, qui permet de repérer certains blocages dans les apprentissagesGénériqueQUELLES COMPETENCES DU FORMATEUR ? « Vous avez dit numérique? » Le magazine des TIC dans la formation produit par AFPA : Jean Guilvout co-produit par Algora (ex Oravep) Centre National de Promotion Rurale (CNPR) Centre national et d'études de ressources en technologie avancée (CNERTA) de l'Ecole nationale de l'enseignement supérieur agronomique de ...
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