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Nombre de programmes trouvés : 276
Conférences

le (2h31m14s)

Séminaire “L’expérience de l’exil”, Collège d’études mondiales, Séance inaugurale

Ce séminaire  dont l’objectif est de conceptualiser l’expérience de l’exil, prolonge et complète les réflexions menées dans le cadre des rencontres du programme scientifique FMSH Non-lieux de l’exil. Qu’ont en commun Ovide sur le rivage de la Mer Noire, Victor Hugo sur son rocher de Guernesey, l’artiste juif ayant fui l’Allemagne nazie ou la Russie stalinienne au siècle dernier et, de nos jours, l’ouvrière mexicaine de Los Angeles, le demandeur d’asile africain à Rome ou le clandestin kurde de Calais ? Les causes sont diverses et les circonstances différentes mais ils partagent ...
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Entretiens

le (2h30m46s)

Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 1 - Psychologie des discriminations, préjugés et stéréotypes

Le premier volet de cette Grande Leçon consacrée à la Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité s’intitule « Psychologie des discriminations, préjugés et stéréotypes ». Quatre psychologues sociaux reconnus pour leur contribution dans le domaine, apportent un éclairage concernant le processus et les facteurs conduisant chacun de nous à être potentiellement discriminant. Richard Bourhis commence, sous la forme d’un exposé, à expliquer l’approche de la discrimination en psychologie sociale. Les deux entrevues suivantes, reviennent aux sources du comportement discriminant, tout d’abord avec Serge Guimond décrivant la fonction ...
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Entretiens

le (3h49m56s)

Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 2 - Discrimination à l’école et dans la société (1/2)

« Discrimination à l’école et dans la société » constitue le deuxième volet la Grande Leçon Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité. Ce deuxième volet vous est proposé en deux parties. Il prend pour point de départ les discriminations ethnico-raciales en lien avec l’immigration et les questions d’acculturation qu’elles sous-tendent, pour s’ouvrir à d’autres critères de discrimination et envisager le rôle de l’école, à la fois en France mais aussi au Québec. Après l’exposé de Richard Bourhis concernant le processus d’acculturation en psychologie ...
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Conférences

le (2h47m13s)

Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 2 - Discrimination à l’école et dans la société (2/2)

« Discrimination à l’école et dans la société » constitue le deuxième volet la Grande Leçon Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité. Ce deuxième volet vous est proposé en deux parties. Il s’agit ici de la deuxième partie de « Discrimination à l’école et dans la société » spécifiquement consacrée à l’école. Au Québec, tout d’abord, avec Nicole Carignan, puis en France sous la forme d’une table ronde réunissant quatre personnes du monde de l’éducation s’exprimant sur un critère de discrimination particulier : l’origine (Laurence Ukropina), ...
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Entretiens

le (4h2m41s)

Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 3 - Réduction des discriminations et milieux professionnels (2/2)

« Réduction des discriminations et milieux professionnels » est le troisième volet de cette Grande Leçon consacrée à la Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité.Ce troisième volet vous est proposé en deux parties.Ici, une série d’entretiens nous amènent à aborder d’autres critères de discrimination et groupes cibles : le handicap (Raùl Morales La Mura puis François Milazzo) et l’orientation sexuelle puis l’âge avec Christophe Falcoz. Au-delà de la spécificité de chaque critère, David Bourguignon complète cette série d’entrevues par les effets de la discrimination sur les victimes et les façons d’y faire face.Le troisième ...
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Conférences

le (21m32s)

Demain, les sciences humaines et sociales par Michel Wieviorka

Demain, les sciences humaines et sociales Michel Wieviorka, Administrateur de la FMSH, directeur d’études à l’EHESS. L’âge classique des sciences sociales est derrière nous, et nous devons nous préparer à entrer dans une nouvelle ère. Nos disciplines ont été inventées au XIXème siècle, dans un Occident qui s’industrialisait, au sein de sociétés elles-mêmes en forte correspondance avec des Etats-nations, elles prospèrent, aujourd’hui, dans le monde entier, souvent critiques vis-à-vis de l’ethnocentrisme occidental et de ses prétentions à l’hégémonie intellectuelle, et alors même que des voix importantes nous invitent à en finir avec le nationalisme méthodologique ou avec l’idée même de ...
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Conférences

le (58m21s)

Complexity and Expulsion

Colloque international PENSER GLOBAL Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales À l’occasion de son 50e anniversaire, la Fondation Maison des sciences de l’homme invite chercheurs et intellectuels à « penser le monde ». Avec le colloque PENSER GLOBAL, Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales, la FMSH prouve qu’elle joue un rôle central dans la relance et l’internationalisation des sciences de l’homme, tout en favorisant l’émergence d’une recherche créative. Dans la lignée des missions définies par Fernand Braudel, tout en étant tournée résolument vers l’avenir, cette rencontre souhaite poser les fondements d’un dialogue innovant et construit, au-delà ...
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Conférences

le (58m58s)

Au-delà du réductionnisme et du holisme : la complexité du global, par Edgar MORIN

Colloque international PENSER GLOBAL Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales À l’occasion de son 50e anniversaire, la Fondation Maison des sciences de l’homme invite chercheurs et intellectuels à « penser le monde ». Avec le colloque PENSER GLOBAL, Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales, la FMSH prouve qu’elle joue un rôle central dans la relance et l’internationalisation des sciences de l’homme, tout en favorisant l’émergence d’une recherche créative. Dans la lignée des missions définies par Fernand Braudel, tout en étant tournée résolument vers l’avenir, cette rencontre souhaite poser les fondements d’un dialogue innovant et construit, au-delà ...
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