Résultats de recherche
Nombre de programmes trouvés : 178
Autres
le
(6m16s)
Chroniques baka, district de Messok, Est Cameroun, mars 2013 : les pièges à souris
L'acquisition des techniques et des connaissances de chasse chez les Baka commence dès l'enfance. Les enfants baka font preuve d'une grande autonomie dans leur vie quotidienne (voir Gallois et al., 2017) et montrent une grande diversité de techniques de chasse dans lesquelles la limite est souvent floue entre jeu et approvisionnement en nourriture.<br style="font-family: Helvetica; font-size: 12px;">Cette vidéo présente la technique la plus fréquemment utilisée par les enfants: de petits pièges à collet végétal permettant de capturer rapidement différentes espèces de souris. Placer dans l’environnement proche du village, sur les sentes des rongeurs repérées par les enfants, les pièges sont ...
Voir la vidéo
Conférences
le
(1h41m49s)
Géopolitique du patrimoine ; Perspectives croisées Chine-Afrique
... Cultural Spaces in Africa” activities since 2012, this panel aims both to continue to share the (re)constructions, implications and recompositions of processes of patrimonialization in China, various African countries and their diasporic communities and to...
Voir la vidéo
Entretiens
le
(0s)
Chamanisme des peuples autochtones de Mongolie et de Sibérie
...Lors de cet entretien, Roberte Hamayon revient sur ses travaux de recherche consacrés au chamanisme des peuples autochtones de Mongolie et de Sibérie. Anthropologue, elle s’est d’abord consacrée à l’étude de la langue mongole et à l’ethnographie de...
Voir la vidéo
Entretiens
le
(1h56m56s)
Anthropologie de l'Himalaya : milieux, sociétés, cultures
... Indo-Népalais des districts de Gulmi et d'Argha Kanchi. Il s'est intéressé à la civilisation matérielle, à l'organisation sociale et aux religions des populations himalayennes. Il mène actuellement des recherches en anthropologie de l'espace, tout...
Voir la vidéo
Entretiens
le
(59m45s)
Entretien avec Marilyn Nelson, poète lauréate du Connecticut
« Je m’appelle Marilyn Nelson. Je suis née à Cleveland, dans l’Ohio en 1946. Ma mère était dans l’enseignement et mon père était officier de carrière dans l’aviation américaine, si bien que j’ai grandi dans diverses bases militaires un peu partout aux USA. J’ai fait mes études à l’université de Californie à Davis, puis à l’université de Pennsylvanie pour mon mastaire, et j’ai finalement obtenu mon PhD à l’université du Minnesota. J’enseigne depuis une trentaine d’années et j’écris de la poésie depuis l’âge de 12 ans ». Entretien mené par Wendy Harding, Université Toulouse 2-Le Mirail, 1er mars 2008.
Voir la vidéo
Entretiens
le
(57m52s)
Entretien avec Eric Arnesen
Un entretien avec Eric Arnesen, professeur d'histoire des relations du travail dans la communauté afro-américaine. Générique Interview : Wendy Harding Réalisation et post-production : Bruno Bastard Cadreurs : Nathalie Michaud et Claire Sarazin Production et Moyens techniques : SCAM-Université de Toulouse-Le Mirail.
Voir la vidéo
Entretiens
le
(29m25s)
Anthropologie du langage
Professeur d’université à la retraite, Andrée TABOURET-KELLER est responsable du séminaire "Epistémologie critique et comparative" qui se déroule à la Fondation Maison des Sciences de l'Homme à Paris depuis 1998. Elle participe aux Comités de rédaction de la revue "La Linguistique" (PUF) qui se consacre à l'examen de tout ce qui touche au langage et aux langues, dans leur fonctionnement comme instruments de communication et d'expression, et de la revue "Langage et société" (FMSH) qui se place à l'intersection des sciences du langage et des disciplines sociales (sociologie, anthropologie, histoire…). Elle est également présidente du CIEBP (Centre d'Information sur ...
Voir la vidéo
Entretiens
le
(3h49m56s)
Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 2 - Discrimination à l’école et dans la société (1/2)
« Discrimination à l’école et dans la société » constitue le deuxième volet la Grande Leçon Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité. Ce deuxième volet vous est proposé en deux parties. Il prend pour point de départ les discriminations ethnico-raciales en lien avec l’immigration et les questions d’acculturation qu’elles sous-tendent, pour s’ouvrir à d’autres critères de discrimination et envisager le rôle de l’école, à la fois en France mais aussi au Québec. Après l’exposé de Richard Bourhis concernant le processus d’acculturation en psychologie ...
Voir la vidéo