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le (16m26s)

49ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2014 : L’hygiène au cabinet médical : Grille pratique en consultation

Titre : 49ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2014 : L’hygiène au cabinet médical : Grille pratique en consultationIntervenants : Nathalie DIGUIO, Parmacien - Hygiène CHU de NancyJacque BIRGÉ, Généraliste - BoulayObjectifs : - Connaître les risques de transmission de bactéries dans l’exercice de lamédecine ambulatoire- Adapter son environnement à ce danger- Adopter une hygiène personnelle conforme au référentielLa qualité de l’hygiène au cabinet médical participe à la lutte contre les infectionsnosocomiales et contre la dissémination des bactéries multirésistantes.* Organiser les lieux de soins et d’accueil des patients* avoir des vêtements et une hygiène corporelle (lavage de mains) conforme auxrecommandations1ère tour ...
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le (20m38s)

49ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2014 : L’hygiène au cabinet médical : Audit hygiène au cabinet médical

Titre : 49ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2014 : L’hygiène au cabinet médical : Audit hygiène au cabinet médicalIntervenants : Jacque BIRGÉ, Généraliste - BoulayJean Baptiste PIRONON, Interne en médecine - NancyObjectifs : - Connaître les risques de transmission de bactéries dans l’exercice de lamédecine ambulatoire- Adapter son environnement à ce danger- Adopter une hygiène personnelle conforme au référentielLa qualité de l’hygiène au cabinet médical participe à la lutte contre les infectionsnosocomiales et contre la dissémination des bactéries multirésistantes.* Organiser les lieux de soins et d’accueil des patients* avoir des vêtements et une hygiène corporelle (lavage de mains) conforme ...
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le (13m53s)

Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque

Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une éducation de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits de la personne handicapée, dans le prolongement des principes de la Déclaration universelle des ...
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le (16m54s)

Évaluation diagnostique pour la mise en place d'outils numériques de compensation pour des jeunes apprentis avec troubles sévères des apprentissages / Robert Forest

Évaluation diagnostique pour la mise en place d'outils numériques de compensation pour des jeunes apprentis avec troubles sévères des apprentissages / Robert Forest, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 3 : Évaluations et compétences, 2 février 2015. Cette communication porte exclusivement sur les jeunes présentant des troubles sévères d’apprentissage. Le dispositif d’évaluation porte sur les compétences minimales, nécessaires à l’obtention ...
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