Conférences
le (10m29s)
Résultats de recherche
Trier par :
Nombre de programmes trouvés : 3576
Conférences
le (1h20m22s)
L'ACTIVITÉ SOLAIRE ET LES RELATIONS SOLEIL-TERRE
... événements, plus ou moins violents, comme les éjections coronales de matière aux conditions physiques encore mal comprises, participent aux relations entre le Soleil et la Terre, dont les impacts sur notre planète peuvent être à la fois grandioses sous... Voir la vidéo
Label UNT Conférences
le (8m38s)
Cardiovascular Clinical Trialists (CVCT) Forum – Paris 2012 : Debate : What relevant endpoints in autonomic nerve modulation therapy trials? What kind/level of evidence? Targets to meet for approval (FDA, and in EU, beyond CE mark) and reimbursement
... level 1 evidence. Additionally, there are two domains of answers: a). adequate response relative to a clinical endpoint of interest, and b). adequate relative to mechanism of either efferent and/ or afferent neurologic activity reduction. Ideally, both... Voir la vidéo
Entretiens
le (1h14m52s)
Une enfance en Algérie
... une idée (politique) du théâtre" (Ed. de l'Aube, 1992), "Le Théâtre est-il nécessaire ?" (Circé, 1997), "Relation (entre théâtre et philosophie)" (Les Cahiers de l'égaré, 1997). ... Voir la vidéo
Entretiens
le (46m2s)
Biodiversidad en Costa Rica : la preservación del medio ambiente en Monteverde
... acquisition et une application du savoir, relatif à la relation durable de l’être humain avec les ressources biologiques et physiques des Tropiques. L’application pratique que propose le CCT est orientée sur la recherche scientifique, les actions directes au... Voir la vidéo
Entretiens
le (1h10m46s)
L’art de la Parole : une pratique contemporaine
Emmanuel de Lattre est un conteur qui donne un souffle nouveau à d'anciennes histoires. Que celles-ci soient issues de lointaines traditions ou recueillies de nos jours auprès d'anciens, il apporte à ces récits un caractère à la fois fort et sensible, ce qui les rend étonnamment vivants. Artiste complet et inclassable (acteur, percussionniste, danseur, clown, écrivain), sa parole voyage d'une scansion parfaitement maîtrisée à un slam libre et percutant, avec une audace et une poésie qui émerveillent et étonnent un public de plus en plus large.Jouant avec brio et générosité des sons et des sens des mots, il met ... Voir la vidéo
Conférences
le (52m8s)
A Design-Based Research Approach to Understanding Complex Learning - Hmelo silver
Complex learning environments require complex approaches to understanding both what and how students learn. In this talk, Iwill describe design-based research methodology and discuss how I have used this approach to understand learning intechnology-rich learning environments. One example will show how research on expertise in complex systems led to the designof a technology-rich learning environment for middle school science classrooms. This program of research used a combinationof laboratory and classroom research. Time permitting, a second example will bring together research on problem-basedlearning that went from quasi-experimental research showing what students learned to more qualitative research that explainshow students learn. Voir la vidéo
Conférences
le (54m55s)
Scaling Up Proven Programs: Why and How - Slavin
In order to bring about significant and cost-effective improvements in student learning in whole systems of schools, it isimportant to identify effective programs, practices, and materials, and then scale them up broadly. This is the way fields such asmedicine, agriculture, and technology have advanced, and education must embrace the same dynamic. But how can this bedone? This presentation discusses the why and the how of scaling up proven programs in education. First, it discusses howpromising programs need to be evaluated to ensure that they are worth scaling. Then it discusses how complete programsrequiring extensive professional development and coaching can be ... Voir la vidéo
Conférences
le (23m18s)
Quelles évidences et quels succès, pour quelle communauté éducative ? - Potte-Bonneville
Je souhaiterais soumettre à la discussion trois types d’interrogation, à partir de l’intervention de Robert Slavin. 1/ Questions descientificité : quelle conception le recours à l’evidence-based practice implique-t-elle, quant au rapport entre la connaissance etles sujets susceptibles de la mettre en oeuvre ? 2/ Questions de finalité : quelle place faire à la notion de success dans laconstellation des fins traditionnellement poursuivies par l’éducation ? 3/ Questions de communauté : quels modèles de lacommunauté éducative, s'il s’agit à la fois de rendre possible le succès pour tous, le succès par tous (à travers des formesd’apprentissage coopératif), et le succès adossé ... Voir la vidéo
Conférences
le (50m2s)
