Conférences
le (0s)
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Conférences
le (36m11s)
Clôture du séminaire
Table ronde animée par Joël Alexandre, PRES Normandie Université Catherine Garncarzyk, Université de Caen Basse-Normandie Natalija Lhuissier, Université du Havre Sabine Ménager, Université de Rouen Laurent Yon, Université de Rouen Joël Alexandre a animé cette table ronde constituée des Vice-Présidents des Conseils des études et de la Vie Universitaire (VP CEVU) des établissements normands. Voir la vidéo
Séminaires
le (1h10m0s)
Conclusions du séminaire
...Depuis 1998, le Centre de Recherche sur la Littérature des Voyages (CRLV) publie sur son site web (www.crlv.org ) les séminaires annuels qu’il organise en Sorbonne. Á ce jour (2005), huit séminaires sont en ligne. Depuis l’année universitaire... Voir la vidéo
Séminaires
le (3m4s)
Présentation du séminaire "Collections"
...Présentation du séminaire "Collections" du laboratoire DYPAC (Dynamiques patrimoniales et culturelles) par le professeur Emmanuel Bury.L'objectif de ce séminaire est de mettre en œuvre une véritable transdisciplinarité, en réfléchissant en commun,... Voir la vidéo
Conférences
le (2m31s)
Conclusion du séminaire
...Séminaire de la Chaire AgroTIC - 5 décembre 2017 - Bordeaux Sciences AgroLors de la journée mondiale des sols, les intervenants, scientifiques, concepteurs de solutions et utilisateurs, ont présenté un état des lieux des technologies actuellement... Voir la vidéo
Conférences
le (4m30s)
Ouverture du séminaire
...Séminaire de la Chaire AgroTIC - 5 décembre 2017 - Bordeaux Sciences AgroLors de la journée mondiale des sols, les intervenants, scientifiques, concepteurs de solutions et utilisateurs, ont présenté un état des lieux des technologies actuellement... Voir la vidéo
Séminaires
le (41m29s)
Partie 1 - Séminaire interdisciplinarité
Construction des croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie au collègeLes mathématiques et la physique-chimie ont en commun l’appropriation et l’utilisation de concepts et de modèles. La construction d’apprentissages communs gagne à s’appuyer sur un dialogue entre les deux disciplines, en particulier autour de l’utilisation de différents langages et de notions communes telles « grandeurs et mesures » et « proportionnalité ». La formation proposée apporte un éclairage sur les croisements didactiques entre mathématiques et physique-chimie au collège. L’approche vise une amélioration conjointe des pratiques d’enseignement dans ces deux disciplines, historiquement et fondamentalement liées. Les travaux ont pour objectif d’identifier les points de convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques aux apprentissages des élèves, afin de favoriser la ... Voir la vidéo
Séminaires
le (14m3s)
Ouverture du séminaire - Interdisciplinarité
Construction des croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie au collègeLes mathématiques et la physique-chimie ont en commun l’appropriation et l’utilisation de concepts et de modèles. La construction d’apprentissages communs gagne à s’appuyer sur un dialogue entre les deux disciplines, en particulier autour de l’utilisation de différents langages et de notions communes telles « grandeurs et mesures » et « proportionnalité ». La formation proposée apporte un éclairage sur les croisements didactiques entre mathématiques et physique-chimie au collège. L’approche vise une amélioration conjointe des pratiques d’enseignement dans ces deux disciplines, historiquement et fondamentalement liées. Les travaux ont pour objectif d’identifier les points de convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques aux apprentissages des élèves, ... Voir la vidéo
Séminaires
le (35m44s)
Partie 2 - Séminaire interdisciplinarité
Construction des croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie au collègeLes mathématiques et la physique-chimie ont en commun l’appropriation et l’utilisation de concepts et de modèles. La construction d’apprentissages communs gagne à s’appuyer sur un dialogue entre les deux disciplines, en particulier autour de l’utilisation de différents langages et de notions communes telles « grandeurs et mesures » et « proportionnalité ». La formation proposée apporte un éclairage sur les croisements didactiques entre mathématiques et physique-chimie au collège. L’approche vise une amélioration conjointe des pratiques d’enseignement dans ces deux disciplines, historiquement et fondamentalement liées. Les travaux ont pour objectif d’identifier les points de convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques aux apprentissages des élèves, ... Voir la vidéo
Conférences
le (2h12m41s)
