Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 279
Entretiens

le (1h17m48s)

Généalogie des langues d'Asie orientale

Dans cet entretien, Laurent SAGART revient sur son parcours scientifique et sur les différents travaux de recherches qu'il a mené jusqu'ici. Il mentionne ses collaborations avec de nombreux chercheurs dont celles avec Bénédicte de Boysson-Bardies, Pierre Hallé, Catherine Durand, et d'autres membres du Laboratoire de Psychologie Expérimentale, avec qui il a abordé les sons du babillage sous un angle inter-linguistique. Ces travaux sur les liens d'apparentés entre le gan et le hakka (dialectes chinois modernes), sur la construction d'une base de données des familles de mots du chinois archaïque, sur l’étude des emprunts chinois en miao-yao et en tibéto-birman et ...
Voir la vidéo
Conférences

le (20m44s)

Age-related effects on language control and executive control: a behavioral-electrophysiological investigation / Émilie Massa

Age-related effects on language control and executive control: a behavioral-electrophysiological investigation / Émilie Massa, in colloque "Bilingualism vs. monolingualism: a new perspective on limitations to L2 acquisition" organisé par le laboratoire Octogone-Lordat (Université Toulouse 2) sous la responsabilité de Barbara Köpke (UT2J), Holger Hopp (Technische Universität Braunschweig), Tanja Kupisch (Universität Konstanz), Université Toulouse Jean Jaurès, 19-20 juin 2017.Previous studies have found a bilingual advantage in non-linguistic executive control tasks for children, young adults and to a lesser extent for older adults (Bialystok, Craik, & Luk, 2008; Calabria, Branzi, Marne, Hernandez, & Costa, ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h38m14s)

Les stratégies de segmentation syllabique en lecture chez l’enfant : quid des sensibilités phonologiques universelles ? / Norbert Maïonchi-Pino

Les stratégies de segmentation syllabique en lecture chez l’enfant : quid des sensibilités phonologiques universelles ? / Norbert Maïonchi-Pino, séminaire organisé par l'Unité de Recherche Interdisplinaire en neuropsycholinguistique Octogone-Lordat, Université Toulouse Jean Jaurès, 20 mai 2016.Peut-on dépasser le constat classique du rôle « indiscutable » des « grands classiques » psycholinguistiques, notamment le rôle des propriétés statistiques des syllabes pour justifier des stratégies de segmentation ou d’accès au lexique ? Alors même que la syllabe est une unité centrale en français, cela ne fait qu’une vingtaine d’années que, véritablement, les études développementales mettent en évidence son rôle précoce, ...
Voir la vidéo
Conférences

le (43m20s)

Peut-on penser l’engagement ethnographique comme un studio de design ? / Anne-Lyse Renon

Peut-on penser l’engagement ethnographique comme un studio de design ? / Anne-Lyse Renon in Journée d'étude "Le travail au prisme du design et des sciences sociales. Enjeux et méthodes de leurs collaborations" organisée sous la responsabilité scientifique de Caroline Datchary et Anthony Masure par le laboratoire Lettres, Langages et Arts-Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles (LLA-CRÉATIS), le Master Design Transdisciplinaire, Cultures et Territoires, le Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST), ComUniTIC et le LabEx Structuration des Mondes Sociaux (SMS). Université Toulouse Jean-Jaurès, 29 janvier 2018. Si l’ethnographie et le design sont autant liés (Nova, 2014), c’est qu’ils sont tous ...
Voir la vidéo
Conférences

le (46m33s)

Socialisations langagières et inégalités scolaires / Élisabeth Bautier

Socialisations langagières et inégalités scolaires / Élisabeth Bautier, in colloque interdisciplinaire international « Bébé, petite enfance en contextes » organisé sous la responsabilité scientifique de Chantal Zaouche Gaudron et Anne Dupuy (Université Toulouse Jean Jaurès), Jean-Luc Attié, Michelle Kelly-Irving et Christine Mennesson (Université Toulouse 3). Toulouse, 15-17 mai 2019.Sous-tendue par la question des inégalités d’apprentissage scolaires et des habitudes langagières de l’école qui sont au cœur de ces inégalités, cette communication porte sur les modes de socialisation langagière différenciés des enfants qui sont repérables au moment de la scolarisation en maternelle. Dans un premier moment, sont définies les ...
Voir la vidéo
Séminaires

le (1h12m55s)

Gestualités coverbale et artistique / Gesture in spoken languages and art

Chloé Dechery, Université Paris 8 « To Watch/Witness/Make/Account For –Performance : An Interplay of Relations »Using and interrogating the notion of the « embodied point of view » as a starting point, thispresentation aims to reflect on performance considered through three different levels:- as an artistic event, theatrical performance lies upon and encourages the co-presence of heterogeneous, sometimes, conflicted or contradictory embodied points of view. What is performance if not a constantly re-negotiated relation between moving, shifting, unstable embodied points of view? - as a field of research and study - and from an autobiographical perspective – performance stands as ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (2h11m30s)

La traduction : situation et perspectives

Monique SLODZIAN est professeur à l'Institut Nationale des Langues et Civilisations Orientales (INALCO) et Directeur du Centre de Recherche en Ingénierie Multilingue (CRIM). Elle dirige deux DESS - l'un consacre a l'Ingénierie Multilingue, l'autre a la Traductique et la Gestion de l'Information.Ses principaux domaines de recherche concernent les rapports entre l'ingénierie informatique et linguistique, la linguistique du corpus, la linguistique textuelle, l'épistemologie de l'activité de la traduction et les rapports entre culture(s) et langue(s).
Voir la vidéo
Entretiens

le (2h35m19s)

Linguistique et langues amérindiennes

Colette GRINEVALD est linguiste, spécialiste des langues amérindiennes. Après avoir enseigné à l'Université d'Oregon aux Etats-Unis dans les années 90, elle revient en France où elle enseigne à présent la linguistique à l'Université Lumière à Lyon. Elle est également membre chercheur du laboratoire Dynamique Du Langage (DDL). Son travail se concentre entre autres sur la description des langues amérindiennes : langues mayas, langues chibchas, langues amazoniennes du Guatemala, du Nicaragua, de l'Equateur et de la Bolivie.Dans cet entretien, Colette GRINEVALD se penche sur la problématique des langues en danger. Son travail de terrain en Amérique Latine lui a permis de ...
Voir la vidéo
Conférences

le (17m45s)

Subject position in heritage Spanish in the Netherlands and the US: a case for cross-linguistic influence / Brechje van Osch

Subject position in heritage Spanish in the Netherlands and the US: a case for cross-linguistic influence / Brechje van Osch, in colloque "Bilingualism vs. monolingualism: a new perspective on limitations to L2 acquisition" organisé par le laboratoire Octogone-Lordat (Université Toulouse 2) sous la responsabilité de Barbara Köpke (UT2J), Holger Hopp (Technische Universität Braunschweig), Tanja Kupisch (Universität Konstanz), Université Toulouse Jean Jaurès, 19-20 juin 2017.Whereas heritage Spanish is a popular topic of investigation in the US, much less is known about heritage Spanish in combination with languages other than English (but see Irizarri van ...
Voir la vidéo
Conférences

le (21m44s)

Do temporarily induced code-switching modes alternate executive performance in late sequential bilinguals? / Julia Hofweber

Do temporarily induced code-switching modes alternate executive performance in late sequential bilinguals? / Julia Hofweber, in colloque "Bilingualism vs. monolingualism: a new perspective on limitations to L2 acquisition" organisé par le laboratoire Octogone-Lordat (Université Toulouse 2) sous la responsabilité de Barbara Köpke (UT2J), Holger Hopp (Technische Universität Braunschweig), Tanja Kupisch (Universität Konstanz), Université Toulouse Jean Jaurès, 19-20 juin 2017.Among the most controversial issues in research on bilingualism is the question whether (late) L2 acquisition is qualitatively different from first language acquisition. In this context, it is important to disentangle age effects from bilingualism effects (Kupisch, 2012, ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte