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Nombre de programmes trouvés : 1139
Témoignages

le (4m6s)

Point de vue d'élu

Marcel Albert évoque l'élu comme ayant un rôle anticipateur vis à vis des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Il doit permettre aux usagers et enseignants d'avoir accès à ces outils. Le monde de l'enseignement doit s'adapter à l'évolution générée par ces outils et être moteur de changements. Le formateur sera avant tout un généraliste qui s'appuiera sur des spécialistes et des technologies.GénériqueGénérique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - ...
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Témoignages

le (4m1s)

Les butoirs économiques à la formation

Jean-Marie Albertini évoque la question des dépenses de formation et d'éducation qui ne cessent de croître. Il pense que les moyens techniques vont en théorie rendre plus supportables ces dépenses et permettre la formation tout au long de la vie. Les NTIC ont un rôle économique et pédagogique. Elles peuvent répondre à une politique de formation de masse tout en favorisant l'individualisationGénériqueGénérique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 ...
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Témoignages

le (3m34s)

Rentabilité et efficacité de la formation

Pour Jean-Marie Albertini, la rentabilité ne doit pas négliger la question de l'efficacité de la formation. Il considère que les NTIC peuvent apporter une efficacité aux systèmes de formation, à condition d'impliquer l'ensemble des acteurs concernés dans la production des services et de leur donner les moyens de se les approprier.GénériqueGénérique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la ...
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Témoignages

le (4m43s)

Réorganiser la formation

Selon Jean-Marie Albertini, l'intégration des NTIC au moment où le service est rendu, nécessite sa complète réorganisation. Face à la multiplication des moyens, les systèmes de formation doivent se réorganiser, notamment pour s'adapter à l'évolution des NTIC et minimiser leurs coûts. Cette réorganisation implique aussi une transformation des emplois et l'introduction de nouveaux métiers (concepteur-développeur, etc.).GénériqueGénérique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - ...
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Reportages

le (4m14s)

Le réseau SARAPP en Midi-Pyrénées

Le réseau SARAPP en Midi Pyrénées est une évolution des APP. Créé avec le soutien du ministère de l'emploi et de la solidarité et des collectivités locales, il compte plus de 10 réseaux locaux d'antennes rurales ayant pour but d'aller au devant des personnes isolées et d'offrir un premier accès à la formation et aux nouvelles technologies. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de ...
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Reportages

le (4m18s)

Le formateur est un ingénieur

Habitué à la proximité et au suivi du stagiaire au sein des APP, le formateur a vu son rôle modifié au sein du réseau SARAPP. Depuis une tête de réseau et ses sites rattachés, il suit les stagiaires à distance, ce qui entraîne un changement de la nature du rapport pédagogique. Les conseillers et formateurs expliquent les difficultés rencontrées et les compétences requises. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA ...
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Reportages

le (4m15s)

Portait de l'accompagnateur-relais

Mis en place comme lien entre la tête de réseau et le stagiaire en antenne locale, l'accompagnateur relais a un rôle de proximité. Il accueille les stagiaires, évalue leurs besoins puis les oriente vers un parcours pédagogique et un formateur. Francine NOUVEL définit son rôle d'accompagnatrice-relais et sa mission d'information au niveau local. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de ...
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Reportages

le (4m20s)

Quand la formation ooeuvre au développement local

Le réseau SARAPP constitué d'antennes locales s'inscrit dans une politique de proximité. Outil de développement, il tisse un lien avec l'ensemble des partenaires sociaux, économiques et politiques. Réquista, Camarès, St Affrique sont des exemples d'implantations locales répondant aux besoins spécifiques en formation des populations isolées. L'ensemble des intervenants témoigne de l'apport et de l'importance du réseau. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy ...
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Reportages

le (4m27s)

Les TPE adeptes de SARAPP

Le réseau SARAPP se met au service des petites entreprises. L'objectif est de répondre à leur besoin de modernisation, de leur permettre l'accès à la formation, aux nouvelles technologies ou encore d'élargir le champ de leur compétence. Claudine IACOVO explique la mise en place d'une étude de marché pour mieux connaître ces TPE et adapter les propositions de formation à chacune. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA ...
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Reportages

le (4m18s)

Le stagiaire est au bout du fil

Le réseau SARAPP a mis en place de nombreux outils et ressources à disposition permanente des formateurs et stagiaires pour optimiser la communication pédagogique. Afin de rendre la formation accessible à tous, le réseau SARAPP utilise les outils les plus modernes (courrier électronique, bases de données internet) mais aussi les outils de communication plus traditionnels (téléphone, fax, courrier) Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP ...
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