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Nombre de programmes trouvés : 4399
Label UNT Vidéocours

le (41m7s)

Théorie du film documentaire (Penser le cinéma documentaire : leçon 3)

THEORIE DU FILM DOCUMENTAIRE Jean Luc Lioult Professeur à l'Université de ProvenceFilms sociaux, ethnographiques, scientifiques ou politiques, développant des formes autobiographiques, portrait, journal filmé : les formes du documentaire sont tellement variées qu’il serait réducteur de l’assimiler à un “genre”. “C’est un champ complexe qui relève aussi bien de critères économiques que de réseaux de fabrication, de diffusion, de références cinématographiques. C’est une zone de travail, un geste : celui d’aller vers le réel... Cette réflexion introductive propose de s'appuyer sur la fausse distinction entre documentaire et fiction pour reposer la question de la partition entre le vrai et le ...
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Conférences

le (1h10m0s)

L'islam en Europe - Moussa Khedimellah

Histoire européenne et histoire musulmane sont denses et souvent liées : "Sans Mahomet, Charlemagne est inconcevable" nous dit l'historien Henri Pirenne. Les liens souvent résumés à leurs aspects belliqueux ont été aussi souvent diplomatiques, culturels et artistiques jusqu’à la seconde guerre Mondiale. La colonisation, l'appel d'une main d'œuvre durant les 30 glorieuses et les nouvelles mobilités des pays du sud ou de l'Est (étudiants, demandeurs d'asile, femmes seules, évènements politiques ...) ont rendu visible et durable la présence musulmane en Europe. Estimée à 15 millions d'âmes, leur présence ou leur intégration en France, en Grande ...
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Conférences

le (1h21m0s)

Le jihad - Makrâm Abbes

Depuis l’avènement du 11 septembre, d'abord en tant que donnée historique fondamentale qui a bouleversé les relations internationales, ensuite, et surtout, en tant que concept qui a permis d’isoler certains éléments du réel et de fournir une grille de lecture pour tout ce qui touche à la guerre, à l’ennemi, aux problèmes du droit et de la sécurité, l’islam s’est trouvé au centre des débats induits par ce grand tournant du début du XXIème siècle. Le concept du 11 septembre a initié une nouvelle figure de l’ennemi (le jihadiste) qui n’a rien à voir avec celles de l'ennemi classique représenté ...
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Entretiens

le (55m38s)

Fouilles archéologiques au Yémen et en Arabie saoudite

Dans cet entretien, Christian ROBIN nous parle de son parcours, de ses thèmes de recherche et plus particulièrement des fouilles archéologiques et de la découverte des textes anciens au Yémen et en Arabie saoudite. Pour en savoir plus : http://www.orient-mediterranee.com/spip.php?article85 Christian Julien ROBIN, membre de l’Académie des Inscriptions et Belles-Lettres est directeur de recherche émérite au CNRS dans le laboratoire Orient & Méditerranée UMR 8167 dont il a été le fondateur en 2006. Il est membre de la composante « Mondes sémitiques » (anciennement LESA). Au sein de cette composante il poursuit des recherches sur ...
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Cours magistraux

le (1h29m27s)

01 - Problématique générale : le moment des guerres d'Italie

L'art de gouverner à Florence (1494-1530) 01 - Problématique générale : le moment des guerres d'ItalieIl s’agit de resituer la question de l’art de gouverner dans un moment et un lieu. Le moment, c’est celui des guerres d’Italie ; il s’agit d’une coupure fondamentale dont le sens n’échappe pas aux contemporains : tout a été bouleversé par l’arrivée des troupes françaises en Italie en 1494. L’état de guerre est une donnée permanente. Le lieu, c’est Florence, avec sa tradition républicaine, son attachement à la libertà, terme signifiant à la fois l’indépendance de la cité et la forme républicaine de son ...
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Cours magistraux

le (1h17m39s)

02 - Le laboratoire florentin

L'art de gouverner à Florence (1494-1530) 02 - Le laboratoire florentinCe cours et les deux suivants présentent les grandes lignes de l’histoire de Florence et les effets des guerres sur la cité (1494-1537) ; il s’agit de mettre en évidence ce que l’on peut nommer le « laboratoire florentin » dans lequel s’élaborent les textes de Savonarole, de Machiavel et de Francesco Guicciardini que nous allons étudier. Le plan de ces cours est strictement chronologique ; les textes du XVIe siècle qui sont utilisés pendant ces cours sont téléchargeables en PDF.A. La naissance du Grand Conseil : Florence, novembre-décembre 1494B. ...
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Cours magistraux

le (1h17m38s)

03 - Le laboratoire florentin - 2ème partie

L'art de gouverner à Florence (1494-1530) 03 - Le laboratoire florentin - 2ème partieCe cours, à la suite du précédent, présente les grandes lignes de l’histoire de Florence et les effets des guerres sur la cité (1494-1537) ; il s’agit de mettre en évidence ce que l’on peut nommer le « laboratoire florentin » dans lequel s’élaborent les textes de Savonarole, de Machiavel et de Francesco Guicciardini que nous allons étudier. Le plan de ces cours est strictement chronologique ; les textes du XVIe siècle qui sont utilisés pendant ces cours sont téléchargeables en PDF.A. La naissance du Grand Conseil ...
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Cours magistraux

le (1h18m35s)

04 - Le laboratoire florentin - 3ème partie

L'art de gouverner à Florence (1494-1530) 04 - Le laboratoire florentin - 3ème partieCe cours, à la suite des deux précédents, présente les grandes lignes de l’histoire de Florence et les effets des guerres sur la cité (1494-1537) ; il s’agit de mettre en évidence ce que l’on peut nommer le « laboratoire florentin » dans lequel s’élaborent les textes de Savonarole, de Machiavel et de Francesco Guicciardini que nous allons étudier. Le plan de ces cours est strictement chronologique ; les textes du XVIe siècle qui sont utilisés pendant ces cours sont téléchargeables en PDF.A. La naissance du Grand ...
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