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Nombre de programmes trouvés : 354
Conférences

le (1h4m22s)

Modéliser l'orchestration - Dillenbourg

Conférence de Pierre Dillenbourg.   Le terme ‘orchestration’ fait référence à la gestion en temps réel de graphes pédagogiques dont les activités se situent dans des plans distincts (individus, groupe, classe, communauté,...) et lient des couches d'informations digitales et physiques. Cette gestion vise à optimiser la satisfaction d'un grand nombre de contraintes et à minimiser l'entropie globale de la classe. Alors que les modèles de conception pédagogique se préoccupent des contraintes centrales (qui apprend quoi et comment), l'orchestration intègre des contraintes moins ‘nobles’ telles que la segmentation des horaires, la ...
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Conférences

le (26m8s)

Les démarches d'investigation, l'évaluation et les programmes officiels : ... commentaires - Tiberghien

Commentaires d'Andrée Tiberghien, CNRS Les démarches d'investigation, l'évaluation et les programmes officiels : leur possible compatibilité. Ce commentaire illustrera les analyses présentées en s'appuyant sur le cas de l'articulation des évaluations formatives et sommatives dans les enseignements mettant en oeuvre des démarches d'investigation (projet européen ASSIST-ME).
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Conférences

le (43m57s)

Démarches d’investigation : d’une posture de recherche analytique des textes ... - Calmettes

Conférence de Bernard Calmettes, Université de Toulouse Démarches d’investigation : d’une posture de recherche analytique des textes et des pratiques enseignantes à une posture critique et prospective. Suite à des injonctions institutionnelles, mais aussi en continuité avec des innovations issues des recherches ou des pratiques, les démarches d’investigation pour l’enseignement scientifique (DIES en France, IBSE aux USA) ont été inscrites dans les curricula et mises en œuvre dans les classes de nombreux pays. Les recherches en didactique ont été développées depuis suivant différents axes : ...
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Conférences

le (39m23s)

The challenges for teacher research in contemporary educational policy contexts ... - Elliott

The challenges for teacher research in contemporary educational policy contexts, with particular reference to the role of teachers in curriculum and pedagogical development. I will begin my talk by outlining the idea of 'The teacher as a researcher' developed by Lawrence Stenhouse in the UK forty years ago, and trace how it's meaning changed with increasing government control over curriculum and pedagogy in schools. This will be contrasted with the realisation of the idea in the context of the curriculum reforms in Hong Kong that created ...
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Label UNT Conférences

le (13m33s)

Cardiovascular Clinical Trialists (CVCT) Forum – Paris 2012 : Omics research and system biology. Keys for future personalized medicine How future trials may help optimizing benefit-to-risk ratio. The role of specialist scientific organizations.

... designed to increase the interest of patients and keep the burden at a minimum. The study must be explained briefly and accurately in the patient information. Multiple pages of information decrease the interest and also decrease the understanding. The...
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Label UNT Conférences

le (16m37s)

Cardiovascular Clinical Trialists (CVCT) Forum – Paris 2012 : How should diagnostic/prognostic markers be studied?

Title : Cardiovascular Clinical Trialists (CVCT) Forum – Paris 2012 : How should diagnostic/prognostic markers be studied?Speaker: Jim JANUZZI, Boston, USADiscussant: James SNIDER, Critical Diagnostics, USAAbstract : How should Diagnostic and Prognostic Markers BeStudied? The measurement of biomarkers for diagnosis and prognosis in heart disease has changed the fundamental way that patients are evaluated, and has led to a literal explosion of studies exploring both novel applications of established biomarkers as well as the discovery of newer biological markers. With the rise in interest in novel biomarkers has come a clear heterogeneity in the approach with which these potentially important tests have ...
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