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Fil d'Ariane

  1. Accueil
Format
  • Vidéos (8)
Documentation associée
  • Standard (8)
  • (8)
    Standard
Niveau de difficulté
  • Tout public
Qualité vidéo/son
  • Moyen (8)
  • (8)
    Moyen
  • Réinitialiser
  • (-) Coulet, Jean-Claude
Disciplines
  • Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information (8)
Intervenants
  • (-) Coulet, Jean-Claude (8)
Cursus
  • Tous publics (5)
  • Bac + 4 (Maîtrise) (3)
  • Bac + 5 (Master, DEA, DESS, diplôme d'ingénieur) (3)
Type de production
  • Vidéo pédagogique (5)
  • Conférence (3)
Langues
  • français (3)
Chaine
  • Ecole Normale Supérieure de Lyon (8)
8
L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques
Conférence
00:45:30
Favoris
L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques
Coulet
Jean-Claude

La formation ‘Accompagner l’approche-programme dans l’enseignement supérieur’ participe de la diffusion des travaux réalisés par l’équipe

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Approche-programme
  • Développement de compétences
  • Projet de formation
  • Profil de sortie
09.11.2015
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Développer un référentiel de compétences
Vidéo pédagogique
00:05:24
Favoris
Développer un référentiel de compétences
Coulet
Jean-Claude

Si, l’intérêt de disposer de référentiels de compétences, n’est plus à démontrer, leur élaboration est loin d’être évidente, si bien que la plupart sont plutôt des référentiels de tâches. Nous

  • Compétence
  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Référentiel de compétences
  • élaboration d'un référentiel
28.11.2016
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Rédiger une compétence
Vidéo pédagogique
00:07:55
Favoris
Rédiger une compétence
Coulet
Jean-Claude

Si les énonciations classiques des compétences présentent bien quelques avantages, elles renvoient à une conception discutable de la notion de compétence et ne permettent pas d’identifier ce qui

  • Compétence
  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Rédiger une compétence
28.11.2016
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Définition de la notion de compétence
Vidéo pédagogique
00:04:43
Favoris
Définition de la notion de compétence
Coulet
Jean-Claude

Cette capsule rappelle les origines de la notion de compétence, pointe son usage courant, et convoque ce qu'en dit la littérature scientifique. Mettant en évidence que les définitions font

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Approche par compétences
  • Définitions
15.12.2015
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Exploiter un référentiel de compétences dans la conception des situations d'apprentissage
Vidéo pédagogique
00:04:31
Favoris
Exploiter un référentiel de compétences dans la conception des situations d'apprentissage
Coulet
Jean-Claude

Cette capsule expose comment exploiter un référentiel de compétences pour concevoir des situations d'apprentissage. Après avoir expliqué les principales caractéristiques des référentiels de

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Référentiel de compétences
  • Approche par compétences
  • Référentiel de formation
15.12.2015
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Les compétences en situation d'apprentissage
Vidéo pédagogique
00:05:07
Favoris
Les compétences en situation d'apprentissage
Coulet
Jean-Claude

Cette capsule présente comment on peut décliner la notion de compétence, dans les situations pédagogiques, en donnant un sens précis aux concepts de situation, tâche, et activité. Elle ouvre des

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Situation d'apprentissage
  • Approche par compétences
15.12.2015
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théorique des compétences individuelles et collectives
Conférence
00:58:16
Favoris
L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théorique des compétences indivi…
Coulet
Jean-Claude

La formation sur l’approche-programme et l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur : Catherine

  • Compétence
  • Portfolios
  • Évaluation
  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Référentiels
17.10.2016
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Construction d’une compétence collective. Un enjeu pédagogique et institutionnel
Conférence
00:50:36
Favoris
Construction d’une compétence collective. Un enjeu pédagogique et institutionnel
Coulet
Jean-Claude

La conférence vise à montrer en quoi les approches programme et par compétences impliquent, simultanément, le développement de compétences individuelles et collectives

  • Compétence
  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Compétences individuelles
  • Compétences collectives
  • Enjeux pédagogiques
16.10.2017
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
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