L'école inclusive à l'épreuve de l'égalité des chances : repenser la justice scolaire en changeant d'échelle. Aziz Jellab, inspecteur général de l'Éducation nationale, docteur en sociologie et en
Première partie de la table ronde du mardi 09 juillet 2019 animée par Franck Sahaguian, Inspecteur de l'Education nationale et coordonnateur des formations à l'INSHEA, autour du Thème 3 : L’école,
Deuxième partie de la table ronde du mardi 09 juillet 2019 animée par Florence Labrell, professeur des universités en sciences de l'éducation à l’INSHEA, autour du Thème 3 : L’école, lieu de
Première partie de la table ronde du mercredi 10 juillet 2019 animée par Mélissa Arneton, MCF en psychologie de l'éducation à l’INSHEA et Laëtitia Coilliot, formatrice pour l'enseignement aux élèves
Conférence de clôture - Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ? par Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS, professeur attaché à l’École normale supérieure et membre
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Faire vivre l’école inclusive est un processus continu qui engage à construire des collaborations entre les acteurs de l’enseignement et ceux de l’éducation adaptée. Mais de quelle collaboration s
L'école est le lieu où les hommes apprennent à devenir égaux, c'est tout l'enjeu de sa détermination conceptuelle. Or, l'idée philosophique demandant à être traduite dans le droit n'a pas suffi
Dans cette communication, Yassin Al-Haj Saleh nous parle de la politique du désespoir menée en Syrie. Le bilan de cette guerre largement imputable au régime est implacable : au moins un demi-million
« Approches sociologiques de l'inclusion » L'utopie de l'inclusion ALain Blanc, sociologue, professeur à l'université de Grenoble Alpes. « Après ceux d'insertion et d'intégration, mobilisés dans
RESUME DU COLLOQUE : "LES PARLEMENTS EN QUESTIONS" LE 08 ET 09 NOVEMBRE SUR LE SITE POUCHET DU CNRS PARIS 17 Par contraste avec les legislative studies internationales, et notamment américaines,
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