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© CERIMES-MSH-FMSH-Université PARIS V >> à voir aussi:Le cinéma à l'école
Professeur de lettre en Tunisie puis Stagiaire à l’ENS Saint Cloud, il utilise des méthodes audiovisuelles en français, à partir de 1963, il intègre la Radio-télévision scolaire puis l’IPN (1), où il
Après un CAPES de lettres modernes et un diplôme de cinéma, Geneviève Jacquinot opte pour l'audiovisuel lors de missions en Afrique et à la radio-télévision scolaire. Elle enseigne ensuite au collège
Après des études de philosophie à l’ENS Saint Cloud (1), il intègre le centre audiovisuel et est nommé chargé des études et des recherches (2), (3), (4), (5) puis il intègre la Radio-télévision
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L’industrialisation de l’éducation 01- accueil, Introduction de la journée d’études Françoise THIBAULT et Pierre MŒGLIN
L’industrialisation de l’éducation 4e table ronde : Les politiques publiques au service de l’industrialisation éducative ? (animée par Éric AUZIOL et Françoise THIBAULT)
Marc Renneville (CNRS/TGIR Huma-Num - Centre A. Koyré) et Stéphane Pouyllau (CNRS/TGIR Huma-Num): Les données numériques de la recherche en SHS. Enjeux et services
Valentina Tursini (Ithaka/JSTOR) : Accès, préservation et durabilité du numérique : quels usages et quels services pour la communauté scientifique ?
L’auteur développe les relations que l’institution (l’enseignement supérieur dans sa diversité française) établit avec les problématiques soulevées par les dimensions pédagogiques et techniques.
