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  • Becmeur, François (1956-....) (1)
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  • Callizot, Isabelle (19..-....) (1)
  • Chagnon, Sophie (1)
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  • De Korwin, Jean-Dominique (1955-....) (1)
  • Descatha, Alexis (1975-....) (1)
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  • Gouider, Riadh (19..-....) (1)
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  • Hudrisier, Denis (19..-....) (1)
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  • Molinier, Pierre (1954-....) (1)
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39
Test d'auto-évaluation n°2
Vidéo pédagogique
00:21:19
Favoris
Test d'auto-évaluation n°2

News Busters est une méthode de compréhension orale à partir de documents télévisés de langue anglaise. Ce document est un reportage de journal télévisé sur le modèle des émissions News Busters. Cet

  • Anglais (langue)
  • Langues anglaise et anglo-saxonne
  • Apprentissage des langues
  • Compréhension orale
  • Langues vivantes (étude et enseignement)
01.01.1995
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Test d'auto-évaluation n°1
Vidéo pédagogique
00:20:54
Favoris
Test d'auto-évaluation n°1

News Busters est une méthode de compréhension orale à partir de documents télévisés de langue anglaise. Ce document est un reportage de journal télévisé sur le modèle des émissions News Busters. Cet

  • Anglais (langue)
  • Langues anglaise et anglo-saxonne
  • Apprentissage des langues
  • Compréhension orale
  • Langues vivantes (étude et enseignement)
01.01.1995
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  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
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Conférence "Réflexivité et auto-évaluation des étudiants" 1/2
Conférence
01:03:04
Favoris
Conférence "Réflexivité et auto-évaluation des étudiants" 1/2

Conférence autour de la réflexivité des étudiants - 21 juin 2018 Il nous semble évidemment aujourd'hui que nous souhaitons développer des étudiants réflexifs, capables de s'auto-évaluer, de repérer

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Transformation pédagogique
21.06.2018
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  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Conférence "Réflexivité et auto-évaluation des étudiants" - Mise en situation - 2/2
Conférence
00:55:53
Favoris
Conférence "Réflexivité et auto-évaluation des étudiants" - Mise en situation - 2/2

Conférence "Réflexivité et auto-évaluation des étudiants" - Mise en stuation Il nous semble évidemment aujourd'hui que nous souhaitons développer des étudiants réflexifs, capables de s'auto-évaluer,

  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Transformation pédagogique
21.06.2018
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Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot
Conférence
00:25:39
Favoris
Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’…
Hudrisier
Denis
Nodot
Matthieu

Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot, in "PédagoTICE

  • Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
  • évaluation des étudiants de médecine
  • Auto-apprentissage
  • Enseignement et nouvelles technologies
  • Outil pédagogique
29.06.2015
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  • audio 1 audio 2 audio 3
Conférence
00:29:12
Favoris
SIFEM 2006-Formation continue et amélioration des pratiques

La création des connaissances est toujours associée auc cliniciens. La FMC est un agent de changement vers l'amélioration des pratiques avec 10 interventions significatives dont la gestion de l

  • Auto-évaluation
  • Sciences médicales. Médecine
  • Formation continue
  • Patient
  • SIFEM
02.06.2006
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
IPM 2005 : Mise en place d'une plate-forme E-learning à la faculté de Médecine de Strasbourg
Conférence
00:16:20
Favoris
IPM 2005 : Mise en place d'une plate-forme E-learning à la faculté de Médecine de Strasbourg
Chargui
Mohammed

Celle -ci est de type client-serveur, le logiciel est libre, le support LAMP. La plate-forme choisie est Dokéos créée par l'Université de Louvain. Elle permet aussi l'interactivité avec des QCM

  • Auto-évaluation
  • Néphrologie
  • Sciences médicales. Médecine
  • Interactivité
  • IPM
02.12.2005
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
IPM 2004 : Formation professionnelle continue et Test de Concordance de Script
Conférence
00:11:32
Favoris
IPM 2004 : Formation professionnelle continue et Test de Concordance de Script

TCS et formation continue Les organisateurs de formation médicale continue (FMC) se doivent de mettre sur pied de nouvelles approches éducatives. L'un des secteurs innovants est celui de l

  • Pédagogie
  • Médecine
  • Auto-évaluation
  • Sciences médicales. Médecine
  • Formation continue
02.12.2004
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Evaluer des latinistes débutants en traduction
Conférence
00:51:38
Favoris
Évaluer des latinistes débutants en traduction : comment faire de l’évaluation un levier d’apprenti…
Callizot
Isabelle

Proposition de mise en place de divers outils d’auto-évaluation et d’évaluation formative pour permettre à chaque élève de progresser à son rythme en traduction.

  • Traduction
  • Latin (langue)
  • Collèges
  • Didactique
  • Évaluation
19.04.2022
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
L’explicitation des compétences
Vidéo pédagogique
00:04:17
Favoris
L’explicitation des compétences

Cette capsule aborde succinctement l’importance de l’explicitation des compétences comme processus d’autoévaluation, d’autorégulation et d’auto-reconnaissance des compétences. Elle est étayée d’un

  • Compétence
  • Autorégulation
  • Auto-évaluation
  • Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
  • Explicitation des compétences
23.01.2017
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
IPM 2007. Comportement des apprenants sur un site Web d'enseignement : zapper, surfer ou naviguer ?
Conférence
00:11:22
Favoris
IPM 2007. Comportement des apprenants sur un site Web d'enseignement : zapper, surfer ou naviguer ?
Becmeur
François

Que font les apprenants ? Est ce un support de plus ? Est ce un outil nouveau pour un enseignement nouveau ? On a relevé les actions et fait une analyse des actions des stratégies de lecture également

  • Pédagogie
  • Enseignement
  • Navigation
  • Lecture
  • Internet
30.10.2008
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
IPM 2004 : Enquête sur l'utilisation par les étudiants en médecine d'un support multimédia d'enseignement de neurologie
Conférence
00:13:21
Favoris
IPM 2004 : Enquête sur l'utilisation par les étudiants en médecine d'un support multimédia d'enseig…
Gouider
Riadh

Il s'agit d'évaluer l'utilisation par les étudiants de la Faculté de médecine de Tunis d'un support multimédia (CD-web) d'enseignement en neurologie. Ce CD-web comprend les 36 mini-modules de

  • Pédagogie
  • Multimédias
  • Apprentissage
  • Sciences médicales. Médecine
  • Enseignement médical
02.12.2004
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