Introduction à la fiche sur : LA LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE (LSF), LANGUE D’ENSEIGNEMENT Par : MARIE-THERESE LHUILLIER et MARIE-ANNE SALLANDRE (SFL/PARIS 8)
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L’enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : quelle place pour l’élève lecteur ? / Mechior Ntahonkirye. Nourris d’un imaginaire collectif plutôt raconté que graphisé, les enseignants
Représentant un grand potentiel de développement durable dans une région complexe et conflictuelle, mais aussi une recherche linguistique, littéraire et culturelle indéniable, l'Azebaïdjan d'aujourd
Dans le cadre du travail de l'équipe LGIDF (Langues et grammaires en Ile de France) du laboratoire SFL (Sciences Formelles du Language)
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Une action en faveur de la langue française semble naturelle dans notre pays ; elle est plus que jamais nécessaire à l'heure de la mondialisation des échanges. On doit la fonder, cependant, non pas
Cette manifestation a été organisée dans le cadre de la conférence annuelle de l’Association for French Language Studies (AFLS,) organisée par le CRISCO du 17 au 19 juin 2015 : La linguistique
Kaoutar Harchi est née à Strasbourg en 1987. Docteure en sociologie, auteure de Je n'ai qu'une langue, ce n'est pas la mienne (Pauvert, 2016), elle est également romancière : Zone Cinglée (Sarbacane,
Négar Djavadi est connue comme réalisatrice : ses courts et long métrage ont reçu de nombreux prix : L'Espace désolé (1995), Entre les vagues (1997), Comédie classique (2001), 13 m² (2007), Né sous
Chaque année, 200 à 300 termes et définitions, destinés à combler les lacunes du vocabulaire dans toutes les disciplines, sont publiés au Journal officiel. Chercheurs et enseignants, qui sont parfois
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La bibliothèque francophone de Paris 8 vous propose une lecture d’Omar Benlaala Le français se parle et s’écrit sur les cinq continents. Les littératures francophones, ou littératures du monde en