"A Berlin, les hommes politiques polémiquent pour savoir si le nouveau Reichstag doit être dédié au "peuple allemand" ou à la "population". En Côte d'Ivoire, la junte au pouvoir relance le débat sur
- RAMDANI Karima
- HIRATA Helena Sumiko
- BERCOT Régine
- ROMERIO Alice
- BOUFRAIOUA Leila
- MILLE Muriel
- KERGOAT Danièle
- MöSER Cornelia
- PICQ Manuela Lavinas
- AMARI Salima
- VIGNON Sophie
- LOUVEAU Catherine
- SERRY Hervé
- ALLAIGRE-DUNY Annick
- BRUGEILLES Carole
- CVETKOVICH Ann
- VERGèS Françoise
- VARIKAS Eleni
- BENTOUHAMI Hourya
- DUVERGER Sylvia
- DEVREUX Anne-Marie
- TALAHITE Fatiha
- SANTANA DE ANDRADE Glenda
- FREEDMAN Jane
Le colloque international « Pensées critiques du genre :
travail, corps, nation » a pour but de présenter le vaste panorama des
recherches effectuées sur le genre au Cresppa, en dialogue avec celles
menées ailleurs. Notamment, étant donné la polémique autour de « la
théorie du genre », qui a commencé en 2011, il nous a semblé nécessaire
de donner un aperçu de la richesse des thèmes regroupés sous
l’appellation « études de genre ». Ces études et ces théories
interrogent en effet de multiples façons les rapports sociaux de sexe ou
le genre, autrement dit, la production et la hiérarchisation des genres
dans des contextes historiques et géographiques divers et dans leur
enchevêtrement à d’autres structures sociales et politiques.
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L'affirmation au 20ème siècle d'une nation chinoise moderne, sous le gouvernement du Guomindang puis sous celui des Communistes, a nécessité la prise en compte simultanée de deux types de différences
Cette journée d’études internationale porte sur la
manière dont l’école contribue, à côté d’autres espaces et institutions,
à la construction d’un imaginaire national dans les pays dits « du
Sud ». Elle examine notamment comment les discours et pratiques
scolaires articulent, dans des formules et à des degrés divers, un
objectif d’homogénéisation culturelle (nationale) et une prise en compte
de la diversité et des minorités ethnoculturelles. Elle met l’accent
sur les processus d’inclusion et d’exclusion qui sous-tendent la
socialisation scolaire à la nation, et interroge aussi bien les normes
diffusées par l’État (central et local) que les résistances,
mobilisations et conflits qu’elles provoquent, notamme
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INDIGENOUS PEOPLES AT THE UNITED NATIONS LOS PUEBLOS INDIGENAS EN LAS NACIONES UNIDAS Présidence - discussion avec ; discussion with / discusión con : Christian Gros, socio-anthropologue, Université
Première séance, Définition et redéfinition du national. Le roman scolaire de la nation. Le 1er avril à l'INRP (Lyon) : Discours d'ouverture par Luc Chatel, Ministre de l'Éducation nationale, porte
Séminaire international : L'école et la nation. Session 1 : Définition et redéfinition du national. Le roman scolaire de la nation Réécrire le roman scolaire de la nation : lieux et moments,
Arnaud Diemer, maître de conférence à l'Université Clermont Auvergne, revient dans cette vidéo (6'18) sur les enseignements de la Décennie des Nations-Unies sur l'éducation en vue d'un
Intervention de Ke WANG dans le séminaire Le modèle politique chinois - d’un vieux totalitarisme à la façon de Mao vers un néo-totalitarisme numérique à l’époque de la mondialisation ? Ke WANG
Séminaire international L'école et la Nation. Premier volet : Définition et redéfinition du national. Le roman scolaire de la nation. Intervention de Jean-Pierre Chevalier : "La géographie est-elle
"La mondialisation a eu des manifestations qui ont suscité une demande de réactualisation du rôle de l'État. Les déséquilibres sociaux, économiques, écologiques qui ont découlé de la tentation du ""
Chaque année depuis 1979, l’EHESS invite au mois de juin une personnalité étrangère ou française à prononcer une conférence qui rassemble, dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne, les personnels