Michael Houseman est ethnologue, directeur d’études à l’École Pratique des Hautes Études, est l’auteur notamment de Naven ou le donner à voir : vers une théorie de l'action rituelle (2009, avec C.
Le serment constitue un des actes juridiques les plus communs dans les sociétés médiévales et intervient dans une multitude de situations pour garantir solennellement le respect d’un engagement
L’immaculée Conception de la Vierge a fait l’objet d’études restées jusqu’à présent cloisonnées : les historiens des textes se sont attachés à expliquer l’évolution de la croyance et de ses modalités,
- ZAMLER Sasha
- MAILLARD Jean-Christophe
- LACROIX Daniel
- BANNIARD Michel
- HENRARD Nadine
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« Les évêques des lumières : administrateurs, pasteurs et prédicateurs » Journée d’étude du 7 juin 2013 Sous la responsabilité de Stéphane GOMIS. Olivier ANDURAND, Agrégé d’histoire, doctorant, Paris
Conférence du 20 février 2000 par Antoine Garapon. Les formes rituelles de la justice ont-elles un avenir ? Ne sont-elles pas que le vestige de l'enfance du droit ? Ce n'est pas ce que semble indiquer
Le séminaire confronte la circulation des anciennes et nouvelles images de l'altérité construites par l'anthropologie, les médias ou les acteurs concernés, particulièrement les autochtones ou d'autres
Le discours chamanique en maya aujourd’hui, qui est l’héritier moderne de l’histoire coloniale. On y retrouve maintes traces du système colonial, que l’on peut déceler par l’analyse du style, des
Montage vidéo réalisé pour l’exposition « Naissances : objets, paroles et rituels » du Musée de l’homme 2005-2006 Le rituel juif de la circoncision remerciements à Ethan et
Ancien élève de l'École Normale Supérieure de la rue d'Ulm, Samuel Lhuillery est doctorant et ATER en études théâtrales à l'université de Rennes 2. Sa thèse, sous la direction de Marco Consolini
- CAMBRONE Stella
- BENJELLOUN Saïd
- SCHNEIDER Anne
- JEANNIN CORBIN Magali
- CARLADOUS Alice
- GEY Catherine
- AGNEL Marie-Céline
- LECAILLE Cindy
- GOBBé-MéVELLEC Euriell
- MARY Latisha
- CHâTEAUREYNAUD Marie-Anne
- OROZ AGUERRE Maiana
- BRAS Myriam
- RIC Marie-Pilar
- MANSUY-TODESCHINI Nathalie
- CHèVRE Mathilde
- DARDAILLON Sylvie
- N'GOM Marie
- MEUNIER Christophe
- HAMAIDE-JAGER Éléonore
Le volet didactique de cette réflexion se fonde sur les travaux menés depuis une quinzaine d'années, notamment sous l'impulsion du Conseil de l'Europe, autour de la construction d'une compétence interculturelle chez l'élève. Au-delà des enjeux scolaires (savoir comprendre et interagir avec l'autre, lorsque sa langue et sa culture sont différentes, savoir se décentrer, savoir accueillir au sein de la classe la variété des cultures et des langues), l’enjeu politique est de taille, puisqu’il s’agit de construire rien de moins que le ciment d'une citoyenneté européenne. Nous postulons dans ce contexte que l'album, même s'il est pour l'instant assez peu utilisé dans cette perspective, constitue un excellent support pour aider à construire cette compétence interculturelle.
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