La Finlande expérimente la fin de l'enseignement des disciplines en privilégiant les enseignements transversaux. Est-ce qu'il s'agit de transdisciplinarité? Réponse de Basarab Nicolescu.

Dans cette vidéo, Basarab Nicolescu explique l'origine du mot "transdisciplinarité". Ce terme fait référence à une transgression des frontières des disciplines et il a été a été introduit, en France,

L’objectif de cette formation est, dans le cadre d’un dialogue avec l’enseignement supérieur et la recherche, de fournir des repères conceptuels et des exemples de pratiques pour qu’une approche

Basarab Nicolescu explicite le lien entre pluridisciplinarité, interdisciplinarité et transdisciplinarité à travers des commentaires du schéma de continum entre pluridisciplinarité,

Dans cette vidéo, Francine Pellaud met en évidence et illustre les différences qui existent entre la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité, l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité.

Monsieur Nicolescu, vous avez mené une carrière de théoricien en physique des particules à l'Université Pierre et Marie Curie et vous êtes aujourd'hui président du CIRET, comment passe ton de la

Réponse de Basarab Nicolescu à la question suivante: L'écologie est un exemple typique d' interdisciplinarité. Selon le continuum, est-ce qu'on peut imaginer l'écologie allant vers la

Basarab Nicolescu répond à la questions suivante: Est-ce que la transdisciplinarité permet d'atteindre la connaissance totale d'un objet?

En quoi la transdisciplinarité fait le lien entre le sujet et l'objet? Réponse de Basarab Nicolescu.

Dans cette vidéo, Basarab Nicolescu répond à la question suivante: Faut-il se débarrasser des disciplines pour laisser la place à la transdisciplinarité? Selon lui, la transdisciplinarité et les

L’objectif de cette formation est, dans le cadre d’un dialogue avec l’enseignement supérieur et la recherche, de fournir des repères conceptuels et des exemples de pratiques pour qu’une approche

Dans cette vidéo, Francine Pellaud rappelle quels doivent être les objectifs d'une éducation en vue d'un développement durable. Elle discute des principes, des intérêts et des limites de quatre