La matrice des grands ensembles s'est développée au lendemain de la guerre, lors de la reconstruction, mais ses origines remontent concrètement aux années 1930, en France (Cité de la Muette à Drancy,
Ce film du Centre d'Histoire Sociale, réalisé par Jeanne Menjoulet, montre l'écheveau de représentations des grands ensembles qui ont contribué à façonner une réalité en rupture avec la ville.Camille
La transformation des grands ensembles en France et dans les nouveaux Länder Halle, ancienne RDA Nancy, France Heidelberg, ancienne RFA Roumanie Prague, République tchèque ...
Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, la France cherche des solutions pour résoudre la crise du logement. Pour construire vite, beaucoup et à bas coût, c’est le modèle du grand ensemble qui est
Cette communication a été filmée lors du colloque international "Le droit à Lefebvre" qui s'est déroulé du 29 au 31 mai 2018 à Caen. En France, l’œuvre d’Henri Lefebvre n’a pas eu le plus grand
Ensembles et applications - partie 1 : ensembles Chapitre "Ensembles et applications" - Partie 1 : Ensembles Plan : Inclusion, union, intersection, complémentaire ; Règles de calculs ; Produit
Démolition ? Protection ? Les grands ensembles "au pied du mur" : l'exemple de la Seine-Saint-Denis. Benoît POUVREAU. In colloque "Conservation, restauration de l'architecture du Mouvement Moderne : l
Régie de quartiers de Mainvilliers
- CAMBRONE Stella
- BENJELLOUN Saïd
- SCHNEIDER Anne
- JEANNIN CORBIN Magali
- CARLADOUS Alice
- GEY Catherine
- AGNEL Marie-Céline
- LECAILLE Cindy
- GOBBé-MéVELLEC Euriell
- MARY Latisha
- CHâTEAUREYNAUD Marie-Anne
- OROZ AGUERRE Maiana
- BRAS Myriam
- RIC Marie-Pilar
- MANSUY-TODESCHINI Nathalie
- CHèVRE Mathilde
- DARDAILLON Sylvie
- N'GOM Marie
- MEUNIER Christophe
- HAMAIDE-JAGER Éléonore
Le volet didactique de cette réflexion se fonde sur les travaux menés depuis une quinzaine d'années, notamment sous l'impulsion du Conseil de l'Europe, autour de la construction d'une compétence interculturelle chez l'élève. Au-delà des enjeux scolaires (savoir comprendre et interagir avec l'autre, lorsque sa langue et sa culture sont différentes, savoir se décentrer, savoir accueillir au sein de la classe la variété des cultures et des langues), l’enjeu politique est de taille, puisqu’il s’agit de construire rien de moins que le ciment d'une citoyenneté européenne. Nous postulons dans ce contexte que l'album, même s'il est pour l'instant assez peu utilisé dans cette perspective, constitue un excellent support pour aider à construire cette compétence interculturelle.
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
- document 1 document 2 document 3
Le dispositif AUTOFOD, tel qu'il a été conçu, permet à des formateurs issus d'organismes de formation publics ou privés et d'entreprises de participer aux mêmes sessions de formation, d'échanger sur
Danièle MÉAUX : Des "œuvres enquêtes"
Chapitre "Ensembles et applications" - Partie 4 : Ensembles finis Plan : Cardinal ; Injection, surjection, bijection et ensembles finis ; Nombres d'applications ; Nombres de sous-ensembles ;