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46
Les nouveaux programmes de japonais langue vivante (2/2) / Lionel Mérand
Conférence
00:30:49
Favoris
Les nouveaux programmes de japonais langue vivante (2/2) / Lionel Mérand
Seelenbinder-Mérand
Lionel

Les nouveaux programmes de japonais langue vivante (2/2) / Lionel Mérand. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour

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  • Didactique des langues
  • Programmes de langues vivantes
15.11.2008
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Les nouveaux programmes de japonais Langue vivante (1/2) / Jean Bazantay
Conférence
00:48:25
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Les nouveaux programmes de japonais Langue vivante (1/2) / Jean Bazantay
Bazantay
Jean

Les nouveaux programmes de japonais Langue vivante (1/2) / Jean Bazantay. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour

  • Japonais
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  • Cadre européen commun de référence des langues (CECRL)
15.11.2008
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Le cadre européen des langues et le japonais / Geneviève Gaillard
Conférence
00:28:17
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Le cadre européen des langues et le japonais / Geneviève Gaillard

Le cadre européen des langues et le japonais / Geneviève Gaillard. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour l

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  • Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
  • Programmes de langues vivantes
15.11.2008
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L'essor du japonais dans les formations du supérieur / Cécile Sakaï, Ishii Yôko
Conférence
00:34:16
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L'essor du japonais dans les formations du supérieur / Cécile Sakaï, Ishii Yôko
Sakai
Cécile
Yôko
Ishii

L'essor du japonais dans les formations du supérieur / Cécile Sakaï, Ishii Yôko. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le

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15.11.2008
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Affiche de la journée consacrée aux poètes slaves
Autre
00:58:05
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La poésie, une force pour la paix

Le 7 mars 2022, le séminaire « Poésie et langues vivantes » s’est transformé en une chaîne de poésie pour la paix face à la guerre en Ukraine. L’atelier de traduction de Florian Voutev, consacré aux

25.04.2022
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" Dynamique de l'enseignement de l'espagnol dans le secondaire dans l'Académie de Rennes " / Présentation de projets pédagogiques sur la guerre d'Espagne et l'exil
Conférence
01:43:01
Favoris
" Dynamique de l'enseignement de l'espagnol dans le secondaire dans l'Académie de Rennes " / Présen…

Marie-Agnès Maille, présidente de séance Stéphanie Cariou et Carine Fauvet (IA-IPR Langues Vivantes – Espagnol , Académie de Rennes) : " Dynamique de l’enseignement de l’espagnol dans le

  • Migrations
  • Exil
  • Langues espagnole et portugaise
  • Histoire, période 1900-1979
  • Langues vivantes
02.04.2019
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Le japonais, c’est possible. États généraux de l’enseignement du japonais en France : introduction / Christian Galan
Conférence
00:03:14
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Le japonais, c’est possible. États généraux de l’enseignement du japonais en France : introduction …
Galan
Christian

Le japonais, c’est possible. États généraux de l’enseignement du japonais en France : introduction / Christian Galan. Séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement du japonais en France (CEJF)

  • Japonais
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  • Enseignants
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  • Méthodes d'enseignement et d'études
15.11.2008
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"Dans la Solitude des Champs de Coton" de B.-M. Koltès (par Christophe Bident)
Conférence
01:50:47
Favoris
"Dans la Solitude des Champs de Coton" de B.-M. Koltès (par Christophe Bident)
Bident
Christophe
Doroszczuk
Catherine

    Christophe Bident est professeur à l’université de Picardie où il dirige le centre de recherches en art, il est l’auteur de nombreux ouvrages, notamment sur Blanchot, Maurice Blanchot, partenaire

  • Théâtre. Représentations sur scène
  • Littérature française : Histoire et étude par points spécifiques (courants littéraires, thèmes etc.)
  • Critique et histoire de la littérature de langue française (études stylistiques et thématiques...)
  • Jeu théâtral
  • Mise en scène théâtrale
02.12.2013
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5 étapes clés
Conférence
00:52:33
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Cinq étapes-clés dans la mise en place de réflexes de traduction
Loaëc
David

Proposition d’un protocole d’accompagnement pour permettre aux élèves de développer des réflexes de traducteur face à un texte latin.

  • Traduction
  • Didactique
  • Pédagogie
  • Latin (langue)
  • Lycées
14.04.2022
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Vigdis 3 - Entre terre et mer
Entretien
00:02:53
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Vigdis 3 - Entre terre et mer

Extrait d'un article de Halldor Laxness, 1954, revue Màlog Menniny J'ai lu un jour dans une chronique nécrologique, ces mots à propos d'un français nommé Gourmard : " Il venait d'un pays étranger qui

  • Civilisation
  • Pêcheurs
  • Autres pays d'Europe
  • Islande
  • Marins français
26.03.2002
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Histoire sociolinguistique de Paris
Conférence
01:28:49
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Histoire sociolinguistique de Paris
Lodge
R. Anthony

Le "Français de Paris" s'identifie traditionnellement avec le français 'officiel' ou 'standard'. Ce français aurait évolué, à partir du latin, suivant des lois émanant de sa structure interne,

  • Linguistique
  • Français
  • Sociolinguistique
  • Sociolinguistique, ethnolinguistique
  • Attitudes linguistiques
04.11.2003
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Pratiques d'enseignement plurilingue : contraster, comparer, intégrer, alterner / Laurent Gajo
Conférence
00:50:04
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Pratiques d'enseignement plurilingue : contraster, comparer, intégrer, alterner / Laurent Gajo
Gajo
Laurent

Pratiques d'enseignement plurilingue : contraster, comparer, intégrer, alterner / Laurent Gajo in colloque "Compalangues 2017 : Comparaison des langues à l'école, au collège et à l'université.

  • Multilinguisme
  • Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues
  • Bilinguisme, multilinguisme
  • Didactique des langues
  • Langues (acquisition)
11.10.2017
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