Damien Fort, Fondateur du site web d'informations participatif www.9milliard.com
Bonjour. Dans cette vidéo, nous allons parler des médias,
de leur rôle dans la société, de leur réalité, de leur
histoire et pour conclure, nous évoquerons la place du
consommateur en face à cet acteur si complexe.
1. Le rôle des médias
Dans toutes les régions du monde, les médias ont un rôle universel et absolu.
Ils transmettent l'information, mais c'est là que tout se complique.
Comment et pourquoi endossent-ils ce rôle de passeurs d'informations?
Héros des temps modernes quand ils suivent un événement
en direct, on les accuse de manipulation quand ils ne
traitent pas d'un sujet qui nous est cher, ou pire, quand
ils en parlent, mais avec des erreurs.
En général, nous avons deux manières de réagir.
Première manière de réagir
Dingue ce MOOC sur la consommation.
Je n'étais pas au courant.
Est-ce je peux trouver un téléphone qui respecte la nature et l'homme ?
Dans cette vidéo, l'individu découvre une information et
réagit en cherchant une solution.
Deuxième manière de réagir
Dingue ce MOOC sur la consommation.
Je n'étais pas au courant.
Pourquoi les médias n'en parlent pas?
Il n'y a pas un label ou une norme pour encourager les bonnes pratiques?
N'importe quoi. On ne peut vraiment rien faire.
Dans cette vidéo, l'individu découvre l'information, mais
il critique sans agir et sans considérer son rôle dans la situation.
Mais peut-on vraiment ne rien faire ?
Pour répondre à cette question, observons la réalité et l'histoire des médias.
2. Réalité des médias
Est-ce le rôle d'un média de tout connaître et de tout transmettre?
Non. Un média a ses limites.
Il est souvent incapable de traiter de toute l'actualité.
L'investigation demande du temps et une expertise.
La rédaction n'a pas toujours dans son équipe la qualité
ni la sensibilité nécessaire pour analyser un sujet.
Mais on peut également répondre oui, car un média finit
toujours par être au courant d'une information majeure
dans son domaine de compétence.
En vérité, le choix de la diffusion d'un sujet dépend de l'indépendance du média
vis-à-vis de ses actionnaires, de ses annonceurs
publicitaires, mais aussi de ses abonnés.
Je vous invite à chercher sur internet une vidéo qui illustre bien cette situation.
C'est un extrait d'une émission diffusée en juin 2015 où le patron de la chaîne
française M6 admet censurer certains journalistes, car il
ne peut supporter qu'on dise du mal de ses clients.
3. Histoire des médias
Pour compléter cette présentation simplifiée de la
réalité des médias, observons ensemble l'évolution de leur capacité d'action.
les diaboliser, mais à comprendre leurs limites.
Surexposés aujourd'hui à l'information, il nous est
difficile d'imaginer un quotidien sans.
Et pourtant, l'écriture à moins de 6 000 ans et l'imprimerie
de masse à moins de 600 ans.
Trois siècles après son invention, l'imprimerie joue un
rôle primordial dans la diffusion des idées modernes des Lumières.
Elles sont le socle des révolutions européennes et du
principe universel des droits de l'homme.
En 2015 à Paris, la liberté d'expression a 226 ans,
la liberté de la presse et le droit à l'éducation ont 134 ans.
Ces droits et ces libertés sont reconnus
internationalement depuis 67 ans par l'Organisation des Nations unies.
Longtemps réservée à une seule minorité instruite et
privilégiée, l'information s'est, petit à petit, largement démocratisée.
Au cours du vingtième siècle, elle est devenue accessible
à tous grâce aux journaux, à la radio, à la télévision et à internet.
Internet. Internet est un outil qui change tout.
Il déconstruit cet équilibre de liberté.
Aujourd'hui, on peut lire, commenter, rédiger, aimer un
article. Chacun transmet et explique ses connaissances,
son savoir, sa sensibilité au reste du monde.
C'est gratuit et accessible à tous.
Nous participons enfin à l'information, mais ces
victoires peuvent être illusion.
Nous pouvons diffuser nos erreurs, notre ignorance, et parfois, notre haine.
Nous pouvons également diffuser des informations erronées
ou imprécises provenant d'articles bâclés et ainsi
réduire la visibilité d'articles de qualité.
Finalement, nous ne disposons pas d'une plus grande
pluralité d'informations, mais nous disposons d'une plus
grande désorganisation qui sert le plus souvent l'uniformisation de l'information.
"Tout ce qui augmente la liberté augmente la
responsabilité" prévenait Victor Hugo.
Grâce à internet, l'émancipation extraordinaire des
libertés d'expression au quotidien construit un nouveau
modèle de responsabilité. Ainsi, l'étude de la réalité et
de l'histoire des médias expose d'éternelles limites à leur rôle.
Ils informent, mais ne sont pas décisifs.
Leur rôle dépend de l'utilisation faite par les citoyens.
Mais qu'est-ce que cela signifie ?
4. Le média est le citoyen
Il ne suffit pas de pester n'importe quoi, on ne peut
vraiment rien faire, comme nous l'avons vu dans la
première vidéo, mais que l'action appelle à la réaction constructive.
Pepe Mujica, ex-président de l'Uruguay, nous dit
"Seuls les perdants cessent de se battre".
La qualité de l'information dépend de la veille citoyenne.
Des citoyens attentifs auront toujours une longueur d'avance
sur des citoyens passifs dans leur consommation.
N'est-ce pas le sujet de ce MOOC ?
Relisez les titres de ces six semaines en pensant que le
média est le citoyen, et que bien plus encore, que la
consommation est le citoyen.
Pour aller plus loin, n'hésitez pas à découvrir, sur
internet, la carte des Nouveaux Chiens de Garde éditée en
2011 par Le Monde Diplomatique qui présente les acteurs
dominants de la presse française.
Par ailleurs et pour conclure, je vous invite à lire le
livre de Paul Virilio, L'administration de la peur.
Il aborde la diffusion de la peur provoquée par la
surconsommation de l'information.