…présenter (Rachida Mouni).
Je ne sais pas si vous m'entendez.
Si !
Oui, vous m'entendez ?
(Rachida Mouni), intervenant-pair.
On va vous expliquer ce que sont les intervenants-pairs.
Je vais laisser Patrice et Nathalie se présenter.
Moi je suis Patrice Giordano, directeur territorial chez APF
France Handicap.
Bonjour, Nathalie Lagarde.
Je suis la formatrice d'IMPULSIA qui a accompagné et formé les
intervenants-pairs en région Centre-Val de Loire.
Merci.
On va essayer d'être rapides parce que tout le monde a des trains
à prendre.
La définition Les cordées en Santé, c'est un projet, vous voyez,
c'est affiché, c'est un projet, une ouverture vers la liberté,
c'est aussi de l'échange, du partage et de la complémentarité.
Avec leurs mots, leurs envies, leurs capacités, leurs expériences,
les personnes vont échanger leurs idées, les informations,
des joies, des humeurs, des déceptions, etc.,
dans le but de s'apporter un soutien.
Septembre 2020, lancement du projet Les cordées en Santé dans la région
Centre-Val de Loire.
Une dynamique participative qui a pour ambition de mettre en avant
le savoir expérientiel des personnes en situation de handicap.
Favoriser l'autonomie et l'autodétermination des personnes.
L'axe trois du projet associatif d'APF France Handicap.
Aujourd'hui, le projet se résume en six sessions de formation pour
devenir intervenants-pairs.
Septième session programmée en novembre.
48 intervenants-pairs opérationnels à ce jour avec des profils différents,
des types de handicaps différents sur l'ensemble de la région,
dans tous les départements de la région Centre-Val de Loire.
Plus d'une trentaine d'interventions, des interventions des
intervenants-pairs auprès de structures comme les ESAT, Villages inclusifs
"Le petit Cormier", je ne sais pas si vous connaissez,
Saint-Jean-de-Braye.
Des (GEM) (ALITS), CRCDC, le Centre régional de coordination
des dépistages des cancers, dont ont été formés certains pairs
à la prévention des cancers.
Chez des particuliers ou à côté de partenaires comme la MDPH.
À cela s'ajoutent les nombreuses interventions à distance qui ont
été développées grâce ou à cause du Covid.
Je dirais plus "à cause".
Des temps forts comme les cinq réunions du comité de pilotage,
les rencontres régionales, les réunions régulières du groupe
projet ainsi que des groupes de travail, les réunions des commissions
de travail, je viens de le dire, et une boîte à outils.
Les Cordées en Santé, c'est aussi un pilotage inter
associatif.
C'est un projet porté par APF, financé par ARS, mais avec un comité
de pilotage inter associatif, la mobilisation des acteurs locaux
et des rencontres interrégionales.
Le 16 novembre 2022, échanges Réseaux Centre-Val de Loire,
PACA sur les interventions par les pairs.
On va vous parler aussi de la formation du contenu.
Moi je vais vous parler d'abord de mon expérience d'intervenante-pair
parce que ça fait quand même deux ans que je suis intervenante avec
un peu d'expérience, on va dire ça comme ça.
On intervient sur divers sujets, on est vraiment ouverts,
on peut parler de tous les sujets.
Les pairs qui le souhaitent sont sollicités pour une intervention.
On travaille sur la préparation de l'intervention et on peut parler
des sujets comme l'emploi, la vie affective et sexuelle,
la santé entre autres, l'inclusion, l'autodétermination,
l'autonomie, etc.
La formation s'est déroulée en quatre jours, avec Nathalie.
On a travaillé sur notre parcours de vie parce qu'avant de pouvoir
intervenir auprès de personnes, il faut déjà avoir fait un travail
sur soi.
Il y a aussi des points de vigilance à avoir.
Moi, ce que ça m'a apporté d'être intervenante-pair, je pense que
j'étais déjà sans le savoir intervenant-pair, mais je n'avais
pas le mot posé sur ce que je faisais déjà, et ça m'a apporté un cadre,
un réseau.
J'aime à dire que quand on intervient auprès de personnes,
on est un peu des parrains, un peu la fée Clochette,
on vient les soutenir, les aider.
Et ça m'a apporté une valorisation de la confiance.
Et aussi également le fait de ne pas avoir eu…
Parce que j'ai 51 ans, je suis à domicile, j'ai grandi
en établissement.
Dans ma jeunesse, je n'ai pas eu l'occasion d'avoir ce type
d'accompagnement.
Moi personnellement, j'aurais aimé si ça avait été possible
d'avoir cet accompagnement et le fait que je n'en ai pas eu,
je pense que c'est un plus, qu'on peut mettre à disposition
en plus des professionnels pour accompagner les personnes en demande.
Voilà, je vais laisser peut-être la parole à Nathalie parce qu'on
aimerait bien avoir un temps d'échange avec des questions/réponses.
Donc je laisse Nathalie nous parler un peu de la formation.
Et après, Patrice parlera des perspectives du projet.
Moi ce que je voulais vous dire, c'est que c'est une formation atypique.
Je suis formatrice, mais cette formation-là, le but c'était que
ça soit leur temps à eux, donc je ne les ai pas formés.
Je les ai accompagnés à découvrir qu'ils avaient déjà tout en eux
et qu'en fait ils avaient déjà un savoir expérientiel suffisant,
qu'il fallait juste qu'ils osent aller vers les autres,
les écouter, échanger et transmettre et témoigner.
On a pris le pari aussi, ce qui est très spécifique à notre
région, d'avoir un public très varié, tout type de handicap.
Et également, dans les formations, il y a à la fois des personnes
en situation de handicap, à la fois des aidants familiaux,
mais aussi des aidants professionnels.
Donc on est vraiment dans l'inter…
On parle des fois de formation interprofessionnelle.
Là, ça va plus loin puisqu'on mélange des personnes en situation de handicap,
des professionnels et des aidants bénévoles.
Et c'est cette richesse-là, c'est là où ils ont découvert leurs
savoirs énormes et où ils ont appris les uns des autres.
Et moi, je suis plus une animatrice en fait, qu'une formatrice.
Je vous ai mis des photos pour vous rendre compte un peu de ce
qui s'est vécu.
Vous avez vu les premières photos ?
On a fonctionné beaucoup en distanciel à un moment parce que c'était le Covid.
Mais dès qu'on a pu, on a fait du présentiel et des
groupes de travail.
Tout ce qu'ils utilisent, ils l'ont coconstruit.
J'ai travaillé avec eux en mode projet.
Ils ont coconstruit leurs outils et ils ont défini la manière dont
ils voulaient intervenir.
On en est même arrivé à un moment à faire des formations croisées
entre pairs, c'est-à-dire qu'ils ont chacun des domaines qu'ils
connaissent très bien.
Et quand ça interpelle d'autres pairs, on fait des sessions d'une heure,
une heure et demie.
Là, c'est Jean-François qui a parlé de la philo-cognition parce qu'en
fait on dit : "C'est l'opposé de la situation de handicap d'être
haut potentiel." Lui, il a dit : "Pas du tout.
Il y a des points communs et parfois, moi-même, je me sens en décalage
avec la société et handicapé." Les sujets viennent au fur et à
mesure en fonction des envies.
On a utilisé plein d'outils pour que ce soit plus vivant.
Tenir compte de tous les types de handicaps, pas forcément des
outils nouveaux, mais des outils que je leur ai présentés,
qu'ils se sont appropriés et qu'ils sont capables d'utiliser maintenant.
Par exemple, l'expression par photographies ou photo langage.
La technique d'animation des chapeaux de Bono.
On a même un des intervenants-pairs en situation de handicap que vous
voyez sur la photo qui va rentrer en formation de formateur.
Il va quitter son ESAT pour devenir formateur et il va suivre une formation
de huit mois très bientôt.
Donc il s'est entraîné dans le cadre de l'accompagnement qu'on
a proposé.
Et pendant les interventions auprès des personnes en situation de handicap
qui souhaitent développer leur pouvoir d'agir et leur autonomie,
eux-mêmes ont utilisé des outils et des médiations.
Par exemple, là, pour briser la glace, chacun devait venir avec un objet
qui le représentait.
Un autre exemple, autour des termes de l'autonomie, de l'autodétermination,
etc., ils ont créé une œuvre collective qui mélangeait des mots,
des dessins, des collages, etc.
Et ça a donné lieu à des échanges derrière pour que ça permette à
nouveau d'engager les échanges avec les personnes qui souhaitaient
être rencontrées.
Et là, (Rachida), à un moment, s'est rendu compte que
l'autodétermination et le développement du pouvoir d'agir, ça passait aussi
par l'estime de soi et la confiance.
Donc ils ont mis en place un atelier esthétique.
Et quand ils sont revenus la fois d'après, les personnes avaient
radicalement changé et prenaient soin d'elles et voulaient elles-mêmes
animer des ateliers.
Voilà, ce sont vraiment de tout petits exemples parce qu'on a peu
de temps, mais c'est pour vous montrer à quel point le but c'était
que ce soit eux qui se saisissent du projet et qu'ils l'emmènent
là où ils avaient envie.
Merci.
Merci, Nathalie.
Pour compléter, je voulais juste
vous dire où le projet (est né) et où il va.
Le projet, quand il a été créé au tout départ, il avait des objectifs
et ces objectifs ont été dépassés.
Ils nous ont surpris, ils nous ont bousculés,
ils ont tamponné tout le monde.
Et les effets transversaux d'un tel projet sur les capacitations
et les pouvoirs d'agir des personnes, ça a transformé la perception des
difficultés qu'on pouvait avoir au quotidien et qui s'accumulaient.
Et ça, ça a redonné aux personnes un rôle d'utilité sociale en société.
C'est-à-dire : "J'ai des savoirs, je ne suis pas soit capable de tout,
soit bon en rien.
J'ai des savoirs." Et ils répondent à un besoin social en face.
Et ça, ça a généré chez nous quelque chose de fou, de dingue,
parce qu'on a envie d'aller plus loin.
Ça a matché avec un projet expérimental pour l'instant du gouvernement
qui s'appelle "EPoP", on vous en parlera aussi actuellement,
même si là on est en négociation pour montrer que ce ne sont pas
les mêmes projets mais qu'ils peuvent être complémentaires.
Je dois préciser que ce projet, ces pairs peuvent venir en complément
de l'intervention des professionnels et des familles.
L'idée aussi, c'est un plus pour les personnes, pour accepter leur
handicap, reconnaître leur handicap et connaître leurs possibles et
leur savoir.
C'est une intervention qui doit faire partie de tout accompagnement.
Ça, c'est notre souhait.
Dans les objectifs du projet, au tout départ, nous on était juste
la structure porteuse d'un intérêt associatif.
On était juste des facilitateurs de coordination du réseau.
Là, la volonté pour 2023, c'est que le réseau devienne une
structure autonome, une SCIC, une SCOP, qu'ils définissent aussi
leurs frais pédagogiques, leurs frais annexes.
Parce qu'on en a vu des vertes et des pas mûres.
On a une anecdote aussi sur (l'ITS), sur une école de travail social
où une professionnelle et un pair interviennent face à des (CAFDES)
et des (CAFERUIS) et on nous envoie un contrat pour la professionnelle
et on demande si la pair voudra manger le midi.
Et on leur a vite dit que c'était soit il y avait les mêmes contrats,
soit personne ne venait.
C'était de mauvais réflexes.
Là, en travaillant plus, au-delà des frais pédagogiques
sur le surcoût handicap, des frais annexes que cela peut porter.
Est-ce que c'est au PCH de porter ou est-ce que c'est aux structures qui…
Ou est-ce que c'est à la société, comme la loi le dit,
de le porter ?
On a des moyens supplémentaires pour recruter un référent-pair.
Donc on a un référent-pair qui va arriver en novembre.
Professionnel, salarié.
On a aussi la formation de référent-pair en (ESMS) et ailleurs
aussi.
C'est-à-dire qu'on va former un peu des bras armés dans les
établissements qui disent : "Ah, là, il faut l'intervention
d'un pair", on va solliciter, on va former des militants.
Pour conclure, je voulais juste dire que moi ça m'avait transformé
professionnellement sur des fois on croit accompagner,
mais en fait, des fois, on fait à la place de.
Et on aime bien dans ce projet-là, se faire remettre en place par
des personnes qui ont des idées, qui ont des envies et ça fait du
bien des fois dans le positionnement.
Voilà, merci pour votre écoute.