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Dans la même collection

 Post-vérité / Ouverture du colloque
 Crédulité, confiance et plausibilité, une étude expérimentale
 Qu'est-ce qu'un fait ?
 La post-vérité est-elle soluble dans la duperie de soi collective ?
 La notion de vérité a-t-elle perdu connaissance ?
 Comment élaborer et transmettre la connaissance historique aujourd'hui ? Retour sur les enseignements d'Henri-Irénée Marrou
 Vérité juridique et post-vérité
 La post-vérité est-elle un marqueur de notre temps ? Le cas de l'Ukraine
 L'histoire de la Shoah et ses distorsions à l'ère de la post-vérité : le cas polonais
 Les régimes d'historicité, une post-vérité au service du politique : le cas de la Serbie nationale populiste de Slobodan Milošević
 Post vérité scientifique sur Facebook : un voyage en terre plate
 L’invention scientifique du vrai : l’exemple de la fondation épique de la France au XIXe siècle
 Démocratiser l'accès à l'information à caractère scientifique
 Dans la controverse sur les origines du virus de la Covid 19 : entre sciences en action et post-vérité
 Confusions journalistiques entre disputatio académique et polémiques médiatiques : le cas de l’hydroxychloroquine
 Post-vérité ou pré-vérité ? Les profanes et les scientifiques face aux masques sanitaires
 Le parlement français face à l’incertitude dans le domaine des sciences : étude du rôle de l’Office parlementaire d’évaluation des choix scientifiques et technologiques
 L’obligation de vérité dans l’expression de l’État : un frein à la diffusion des faits alternatifs ?
 "Mesurer" la vérité et ‘‘naviguer" dans l’information : les enjeux du projet Digital Doxa
 Post-vérité et diffusion des connaissances, le temps d’un grand ménage
 Cultures de l’information et incertitude : la question de la vérité dans l’éducation à l’information
 L’école à l’heure de la post-vérité : quelle(s) expérience(s) des collégiens et de leurs professeurs ?
 Représenter l’espace numérique pour mieux se l’approprier
 Introduire la vérification des faits dans le programme d’études au niveau universitaire : le projet Erasmus + factchecking
 Quel avenir pour la vérité ? Le rôle des chercheurs
 "Do you trust me ?" Initier une démarche scientifique plus ouverte au sein de laboratoires en Sciences humaines et sociales et favoriser la confiance envers la science
 La crise sanitaire, un cas d'école / Questions-réponses
 Un tour des mondes de la post-vérité: déclinaisons (trans)nationales / Questions-réponses
 Médiations politiques, juridiques et scientifiques / Questions-réponses
 Médiations éducatives / Questions-réponses
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