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Université Toulouse-Jean Jaurès (Toulouse II-le Mirail)

Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon


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Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon

Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement du japonais en France (CEJF) à l’occasion du 150e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques entre la France et le Japon. Paris : École normale supérieure, 15 novembre 2008. (Réalisation vidéo, Université Toulouse II-Le Mirail).
Thématique 2 : Enseigner le japonais au collège et au lycée.

Un des intérêts majeurs du Cadre européen commun de référence des langues (CECRL) est d’amener l’ensemble des enseignants de langue, toutes langues confondues, à réfléchir sur leur pratique pour les faire évoluer dans une même direction en vue d’une harmonisation favorable au développement du plurilinguisme d’un côté, et d’un autre côté en vue de redonner du sens à l’apprentissage des langues.
Dans cette logique, cette conférence, ancrée sur les travaux de recherche de Claire Bourguignon, sera consacrée aux préconisations du CECRL comme facteurs d’évolution didactique pour aboutir à ce que j’ai appelé la « démarche communic’actionnelle » à travers le « scénario d’apprentissage-action », à la fois démarche et cadre d’apprentissage.

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    Date de réalisation : 15 Novembre 2008
    Durée du programme : 44 min
    Classification Dewey : L'enseignement et l'Etat. Politique éducative, Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : Tous publics / hors niveau
    Disciplines : Pédagogie et didactique
    Collections : Le japonais, c'est possible : états généraux de l’enseignement du japonais en France
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : BOURGUIGNON Claire
    producteur : Université Toulouse II-Le Mirail
    Réalisateur(s) : BASTARD Bruno
    Editeur : SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail
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    Langue : Français
    Mots-clés : didactique des langues, cadre européen commun de référence des langues (CECRL), enseignement des langues vivantes
    Conditions d’utilisation / Copyright : Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
 

commentaires

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dams50 24/10/2017 21h18

très intéressant, même pour l'apprenant japonais autodidacte que je suis.

L'approche par mission est intéressante. Il est vrai que n'étant entouré que de manuels (éditions aruko pour la plupart que je trouve plutôt bien fait, et qui proposent des mises en situations pratiques), je reste plutôt dans une approche de compréhension de texte. Mais, difficile, dans le cadre d'une étude en autodidacte, de définir soi-même son macro-scénario, ses stratégies. Pour pouvoir faire ça, il faut devenir un professeur-élève. Pas évident.

Tom 17/08/2017 12h22

Merci beaucoup pour cette vidéo, je trouve qu'elle est très utile et intéressante.
 

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