Entretien
Notice
Langue :
Français
Crédits
Carine Erard (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/mkww-gp03
Citer cette ressource :
Carine Erard. UOH. (2014, 15 octobre). INTRODUCTION , in Approche prosopographique des inspecteurs en charge de l'EPS. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/mkww-gp03. (Consultée le 28 mars 2024)

INTRODUCTION

Réalisation : 15 octobre 2014 - Mise en ligne : 15 octobre 2014
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Descriptif

Cas des Inspecteurs généraux et des inspecteurs principaux (1945-fin des années 1970)

Après avoir rappelé en quoi consiste la « prosopographie », cette contribution envisage la constitution sociologique de l'inspection générale en éducation physique. Elle s'attache à montrer ce qui semble forger le « corps » de l'inspection générale à chacune des périodes mais aussi l'existence et le jeu des fractions plus minoritaires, voire marginales, mais qui, en fonction de leur prestige, de leurs qualifications, et de leurs affiliations, modifient les rapports de force numériques et / ou symboliques au cœur des débats, des controverses et des positions défendues au sein et par l'Inspection générale. Il est ainsi montré comment l'inspection générale est passée d'un clivage entre des enseignants spécialistes de l'EPS et enseignants des autres disciplines à un partage entre des enseignants spécialistes d'EPS qui se distinguent par leur niveau de pratique sportive et leurs expériences de l'encadrement de la jeunesse en dehors de l'école. Derrière ce glissement, se joue l'évolution des enjeux posés à la discipline en termes de rapport aux autres disciplines, de définition de contenus spécifiques et d'articulation avec le secteur extra-scolaire.

Ce cours se décline en 4 vidéos distinctes :

        • Introduction
        • Approche prosopographique des inspecteurs en charge de l'EP (1945-fin des années 70)
        • Les inspecteurs principaux de la Jeunesse et des Sports du milieu des années 60 au milieu des années 70
        • Conclusion
                  Intervention

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