Les dispositifs et l'évolution des pratiques
Vidéos
Enjeux méthodologiques de l’hybridation des pratiques : le cas de l’audiovisuel sur smartphone
Intervention de Virginie SONET : Maître de conférence, IFP / CARISM – Université Panthéon-Assas. Le 5 mai 2015 à l'Institut de la Communication et des Médias (Université Stendhal Grenoble 3).
Les stratégies de programmation au prisme des logiques d’événementisation et d’événementialisation …
Intervention de Bruno CAILLIER : Maître de conférences. Université de Nice Sophia-Antipolis. Laboratoire I3M et Christel TAILLIBERT : Maître de conférences. Université de Nice Sophia-Antipolis.
Figure et formes de recommandations culturelles profane sur le web : le cas des platesformes musica…
Intervention de Manuel DUPUY-SALLE, William SPANO et Camille JUTANT : Maîtres de conférences, ELICO, Lyon2. Le 5 mai 2015 à l'Institut de la Communication et des Médias (Université Stendhal Grenoble 3
Les rhétoriques de l’information en ligne : l’affaire de « la théorie du genre » à l’école
Intervention d'Anne-Lise Touboul: Maître de conférences, ELICO, Lyon2. Le 5 mai 2015 à l'Institut de la Communication et des Médias (Université Stendhal Grenoble 3). Communication au colloque
Entre dispositifs hétérogènes de narration et pratiques médiatiques d’exploration : le webdocumenta…
Intervention de Chloë SALLES : Maître de conférences au Gresec, Université Stendhal Grenoble 3 et de Laurie SCHMITT : Maître de conférences au Gresec, Université Stendhal Grenoble 3. Le 5 mai 2015 à l
Analyser l’expérience d’interaction sur le web, entre promesses des dispositifs numériques et perce…
Communication au colloque international "La communication numérique au cœur des sociétés : dispositifs, logiques de développement et pratiques".
Les enjeux de la numérisation pour le média radio : le cas des radios associatives de Grenoble
Intervention de Maria HOLUBOWICZ : Maître de conférences au Gresec, Université Stendhal Grenoble 3. Le 5 mai 2015 à l'Institut de la Communication et des Médias (Université Stendhal Grenoble 3).