Enjeux de l'Education et formations de demain
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Enseigner : le devoir de transmettre, les moyens d'apprendre
En ces temps de crise de la filiation, quand le lien entre les générations est visiblement mis à mal, le maître, de tous côtés, est enjoint de "transmettre ". Et, effectivement, "transmettre" est
L'illettrisme ou le monde social à l'aune de la culture
L' " illettrisme " fait désormais partie des grands problèmes sociaux publiquement reconnus en France, considéré comme une priorité nationale par les plus hautes instances de l'État. Depuis l
L'enseignement des sciences
Ces progrès technologiques de la fin du XXe siècles ont amené des améliorations considérables, et tout particulièrement dans les sociétés industrialisées, que ce soit pour la longévité, la santé, la
Les coûts de l'éducation, un dilemme équité/efficacité
L'évolution mondiale des dépenses d'éducation n'a pas suivi, comme c'est souvent le cas, les projections des économistes. Après avoir connu une hausse spectaculaire entre 1950 et 1975, on assiste
Rythme et temps du savoir dans la formation
La formation se constitue d'un temps que l'on peut qualifier d'exceptionnel, en ce sens qu'il n'est pas régi par les seules règles ordinairement appliquées dans l'entreprise ou l'institution. Si, au
Les modes d'apprentissage : anciens et nouveaux médias de l'enseignement
De tout temps les modes et les conditions d'accès au savoir ont constitué un enjeu majeur pour le développement des personnes et des groupes sociaux. Ainsi, les " lieux de savoir " (temples,
Intervenants et intervenantes
Docteur ès lettres et sciences humaines. Professeur en sciences de l'éducation à l'Université Lyon II (en 1988). Collaborateur des "Cahiers pédagogiques" (en 1988)
Sociologue de l'éducation, de la culture et du langage. - Maître de conférences à l'Université Lumière-Lyon 2 (en 1993). - Professeur de sociologie à l'Ecole normale supérieure de Lyon et directeur du Groupe de recherche sur la socialisation (CNRS) (en 2010, en 2024)
Agrégé de mathématiques. Directeur général de l'Ecole Supérieure d'Electricité (en 2000)
Directeur de recherche au CNRS (en 2000). Docteur d'État en économie. Directeur de recherche émérite de l'Institut de recherche en éducation (IREDU) de l'Université de Bourgogne
Président de l'Association les Amis de Georges Bataille (en 1987), enseignant et chercheur au Conservatoire national des arts et métiers (en 1994)
Sociologue. Professeur au Conservatoire national des arts et métiers, Chaire de formation des adultes (en 1994)