Notice
SORNEST 2010 n25 - Questions session insertion scolaire
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.
Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire - mission des différents organismes.Auteurs : Stéphane DUSSINE, Anne-Marie BOHEC, Patricia KABELIS, Guy GERMAIN, Suzel MULLER.Résumé : questions insertion scolaire
SCD Médecine.
Intervention
Dans la même collection
-
SORNEST 2010 n26 - Questions mission des différentes structures d'accueil médico-social
LéonardMartineLadaiqueClaude JacquesSchmittBrunoPierreCharlesXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n20 - Place de l’avocat dans le cadre de la réparation juridique
SchmitzbergerVivianeXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n10 - Partage de dossiers informatisés et transmissions sécurisée des informations
KohlerFrançoisXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n21 - Place de l’expertise médicale dans le processus de réadaptation
MeyerClaudeXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n22 - Etat des lieux des affaires judiciaires
DecroixGermainXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n11 - Insertion scolaire : Missions de la MPDH.
DussineStephaneXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n19 - rôle et attente du médecin conseil
SchmittBrunoPierreCharlesXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n0 - Ouverture.
PaysantJeanXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n14 - Insertion scolaire : Expérience en SESSAD
GermainGuyXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n15 - mission et expérience du médecin scolaire
Muller NaudinSuzelXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n12 - Insertion scolaire : Mission de l’enseignant référent.
BohecAnne-MarieXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n23 - synthèse et clôture
ChapuisAndréXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
SORNEST 2010 n11 - Insertion scolaire : Missions de la MPDH.
DussineStephaneXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n14 - Insertion scolaire : Expérience en SESSAD
GermainGuyXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n13 - Insertion scolaire : mission des auxiliaires de vie scolaire
KabelisPatriciaXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n12 - Insertion scolaire : Mission de l’enseignant référent.
BohecAnne-MarieXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
-
SORNEST 2010 n15 - mission et expérience du médecin scolaire
Muller NaudinSuzelXXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations?
Sur le même thème
-
O trabalho docente frente à pandemia de COVID-19 : vivências, dramáticas dos usos-de-si e desenvolv…
CunhaDaisy MoreiraA pesquisa de doutoramento em curso intitulada “A atividade de trabalho docente no ensino fundamental frente à pandemia de COVID-19 : uma análise à luz da ergologia”, propõe realizar uma análise
-
Épisode 2 - "30 minutes d'activités physiques quotidiennes, un défi réalisable !"
Découvrez notre nouvelle série de podcasts intitulé « 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne, un défi réalisable ! » À travers les différents épisodes nous parlerons bien sûr d’activités
-
Épisode 1 - "30 minutes d'activités physiques quotidiennes, un défi réalisable !"
Découvrez notre nouvelle série de podcasts intitulé « 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne, un défi réalisable ! » À travers les différents épisodes nous parlerons bien sûr d’activités
-
Quelques mots de stagiaires du D.U. "Apprendre à apprendre" - Promotion 2023-2024
Quelques mots de stagiaires du D.U. "Apprendre à apprendre" - Promotion 2023-2024
-
Disposer de données de cadrage pertinentes pour aborder la santé mentale des élèves -PUDN
GodeauEmmanuelleL’Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescent.e.s sur la santé et les substances (EnCLASS) est une enquête transversale répétée tous les 2 ans depuis 2018 Matériels et méthodes De
-
Améliorer le repérage des élèves en situation de handicap par auto-déclaration dans une perspective…
SentenacMarianeGodeauEmmanuelleL’enquête EnCLASS représente une opportunité unique de documenter les comportements de santé et le bien-être de tous les élèves scolarisés en milieu ordinaire, y compris ceux en situation de handicap,
-
Handicaps et travail : discriminations en raison du handicap dans l'emploi
DucretMarie PatriciaLefevreDidierDidier Lefevre - Causeries Handicaps - Handicaps et travail #2 - Discriminations en raison du handicap dans l'emploi
-
Agir pour la mise en accessibilité numérique, tous concernés !
LacoffretteIsabelleDechambreDamienEn France, l’accessibilité numérique des sites internet et des applications est loin d’être une réalité.
-
Vivre le sport et l'école en situation de handicap - Dans l'intimité de la recherche
SéguillonDidierVilleIsabelleMezianiMartialSoirée "Vivre le sport et l'école en situation de handicap", dans le cadre d'une conversation « Dans l’intimité de la recherche», qui a eu lieu le 5 décembre 2023 au Forum de la FMSH.
-
Intérêt du partenariat Parents-Professionnels dans l’Education Inclusive : Apport des méthodes part…
MazonCécileHemonCatherineLes enfants et adolescents avec troubles neurodéveloppementaux, et notamment avec un TSA (Trouble du spectre de l’autisme) rencontrent encore de grandes difficultés à être scolarisés en milieu
-
Le handicap comme objet de recherche
NoëlAudreyDucretMarie PatriciaLes causeries des handicaps - Handicaps et recherche 1
-
Ouverture de l'Université d'été
Mauguin-HelgesonMurielleDarrieussecqMarieOuverture de l'Université d'été