Notice
Synthèse et perspectives
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Table ronde animée par Jean-Claude Bertin, Université du Havre
- Denis Bédard, Université de Sherbrooke
- Viviane Glikman, Chercheur en Sciences de l’éducation
- Geneviève Lameul, MINES-DGESIP
- Eric Sanchez, Institut Français de l’éducation (IFE)
Conférenciers internationaux et nationaux se sont retrouvés lors de cette table ronde pour échanger sur l’avenir de la pédagogie universitaire numérique.
Thème
Sur le même thème
-
Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
SebastienDidierFlandrinClaireCauseries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
-
Enseignement et Innovation : Comment évaluer les compétences ?
DemeesterAnneSebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #13 – Comment évaluer les compétences ?
-
Echanges et conclusions
LajusSybilleMesonesAdèleMagnantCélineÉchanges avec le public, restitution par Céline Magnan et projection des dessins d'Adèle Mesones.
-
Focus sur le projet des étudiant.e.s du pôle Aliénor
MartinezAnne-SophieGambierEdithProjet de pratique de la scène caractéristique au pôle Aliénor. Il rassemble l’ensemble des étudiants de toutes les esthétiques en fin de première année de formation au DNSPM (diplôme national
-
-
Danse(s), transmission, création
JennyClairePichonStéphanieLamotheIsabelleComment transmettre les conditions d'une expérience dansée ? Seront notamment abordés le travail avec les amateur.e.s, et le rapport entre individualisation et création collective.
-
Enseignement et Innovation : Les étapes d’une démarche APC
SebastienDidierDemeesterAnneEnseignement et Innovation : Les étapes d’une démarche APC
-
Réussite étudiante : faciliter la transition lycée/université
SebastienDidierFlandrinClaireClaire Flandrin - Enseignement et innovation #11 - faciliter la transition lycée/université
-
Actualisation des principes de la typification
BertrandGwenaëlleFavardMaximeLe terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue
-
De l’exemplification du design
HuyghePierre-DamienLe terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue
-
2ème journée de rentrée EHESS
SchlagdenhauffenRégisIsraëlLioraRobertSandrinela 2ème journée de rentrée EHESS est consacrée à la présentation des différents services et interlocuteurs et responsables pédagogiques de la formation à l'EHESS, 2 octobre 2023 au Centre de
-
WikiCafé avec Alexandre Hocquet - Wikipédia comme projet pédagogique
HocquetAlexandreAlexandre Hocquet, professeur des universités aux Archives Henri-Poincaré de l'Université de Lorraine, revient sur ses expériences d'enseignement de Wikipédia à l'université.
