Notice
SémiWeb - L’approche par compétences : repenser la formation et l’évaluation - Jacques Tardif
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Descriptif
Conférence de Jacques Tardiff, sur le changement du développement des compétences dans le milieu académique.
Des références en lien avec l’intervention de Jacques Tardif (30 novembre 2021) L’approche par compétences : repenser la formation et l’évaluation
Deux ouvrages et un texte étroitement reliés aux réflexions et aux propositions
Poumay, M. et Georges, F. (à paraître). Comment mettre en œuvre une approche par compétences? Bruxelles : De Boeck
Poumay, M., Tardif, J. et Georges, F. (2017). Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l’apprentissage dans le supérieur. Bruxelles : De Boeck
Tardif, J. (2019). Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences. Administration & Éducation, 161(1), pp. 49-54. https://www.cairn.info/revue-administration-et- education-2019-1-page-49.htm
Approche par compétences et Approche-programme
Prégent, R., Bernard, H. et Kozanitis, A. (2009). Enseigner à l'université dans une approche- programme. Montréal : Presses internationales polytechniques.
En relation avec la problématique de l’évaluation des compétences (des apprentissages dans une approche par compétences)
Boud, D., Ajjawi, R., Dawson, P. et Tai, J. (2018). Developing evaluative judgement in higher education. Assessment for knowing and producing quality work. London: Routledge.
Chauvigné, C. (2018). Une perspective développementale de l’évaluation des compétences. Dans C. Loisy & J.-C. Coulet (dir). Compétences et approcheprogramme. Outiller le développement d’activités responsables. Lyon, France : ISTE éditions
Scallon, G. (2015). Des savoirs aux compétences. Louvain-la-Neuve : De Boeck.
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