Chapitres
- Présentation01'16"
- L’ouvrage *The New Political Sociology of Science : Institutions, Networks and Power, Science and Technology in Society* (University of Wisconsin Press, 2006) contenait-il, en germe, les réflexions futures sur l'ignorance ?04'41"
- A propos de l'ouvrage *Chemical Consequences: Environmental Mutagens, Scientist Activism, and the Rise of Genetic Toxicology* (Rutgers University Press, 2004)11'37"
- À propos des travaux en collaboration avec David Hess.03'37"
- La production d’ignorance selon Scott Frickel : remarque sur la routine institutionnelle.04'45"
- La citation, « My thesis will be that ignorance is a social structure, constructed and reproduced by institutional norms and practices and legitimated by historically specific configurations of economic and political power », replacée dans son contexte.01'27"
- Caractérisation de la production d’ignorance chez Scott Frickel et positionnement par rapport aux autres chercheurs du champ disciplinaire02'49"
- À propos du chapitre « Lost in space », publié dans le Routledge handbook of ignorance studies édité par L. Mc Goey et M. Gross (éd. 2022)08'49"
- À propos de l'ouvrage Sites Unseen co-édité avec James R. Elliott (Russell Sage Foundation, 2018) et de l'article « Gasworks, Lost and Found ».07'06"
- Produire les données manquantes est-il une façon de combler les inégalités environnementales ?03'21"
- Pouvez-vous parler de votre travail collectif pour l'ouvrage Residues : Thinking Through Chemical Environments (New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, 2021) ? 04'48"
- Quels sont vos travaux futurs en prévisions ?01'42"
- Avez-vous quelque chose à ajouter ?01'48"
Notice
Entretien avec Scott Frickel
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Entretien avec Scott Frickel (Brown University & Institute at Brown for Environment and Society - IBES) enregistré le 12 janvier 2023 par visioconférence et mené par Mathias Girel.
Dans la même collection
-
Entretien avec Emmanuel Henry (IRISSO - Université Paris-Dauphine - PSL)
HenryEmmanuelEntretien avec Emmanuel Henry, professeur de sociologie à l'Université Paris-Dauphine, chercheur à l'Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales IRISSO UMR 7170-1427 (CNRS - Univ.
-
Entretien avec Sergio Sismondo
SismondoSergioEntretien avec Sergio Simondo, professeur de philosophie et de sociologie à Queen's University (Canada)
-
Entretien avec Soraya Boudia (Université Paris Cité / CERMES3)
BoudiaSorayaEntretien avec Soraya Boudia, professeure de sociologie
-
Entretien avec Judith Rainhorn (Maison française d'Oxford / CHS UMR8058 - Paris 1)
RainhornJudithEntretien à distance avec Judith Rainhorn.
-
Entretien avec Linsey McGoey, sociologue (Université d'Essex)
McGoeyLinseyEntretien à distance avec Linsey McGoey, sociologue à l'Université d'Essex, mené par Mathias Girel, directeur du CAPHÉS (UAR 3610).
Sur le même thème
-
Interview de présentation de la conférence sur les enjeux sanitaires et ignorances
HenryEmmanuelPrésentation de la conférence d'Emmanuel Henry
-
Les enjeux sanitaires et environnementaux face à l’ignorance et l’inaction publique
HenryEmmanuelAxe du séminaire : « La notion d’Environnement » et « Interaction entre recherches, politiques et acteurs sociaux »
-
Entretien avec Emmanuel Henry (IRISSO - Université Paris-Dauphine - PSL)
HenryEmmanuelEntretien avec Emmanuel Henry, professeur de sociologie à l'Université Paris-Dauphine, chercheur à l'Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales IRISSO UMR 7170-1427 (CNRS - Univ.
-
Adoprivacy - Aggravation des vulnérabilités, inégalités sociales, genre par les activités numériques
CaseauAnne-CécileJehelSophieBoubéeNicoleDymytrovaValentynaArfaouiMehdiDéageMargotLes enjeux de la protection de la vie privée sur les plateformes numériques sont complexes, ils supposeraient des connaissances juridiques et des habiletés sociales qui sont inégalement partagées. Les
-
Les leviers de la motivation des jeunes NEET : comment rendre visibles les trajectoires d'accès à l…
ChauvacNathalieParronAudreyLes partenaires du service public de l’insertion et de l’emploi (SPIE) constatent une difficulté pour de nombreux jeunes NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation) à se repérer et à se
-
Réflexion sur le rôle des modèles en design
ElaloufJérémieLe terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue
-
Quels publics pour la vulgarisation scientifique en ligne ?
BoissonneauThomasLa vulgarisation scientifique représente depuis longtemps un moyen de transmettre la culture scientifique à des publics qui ne font pas partie du monde académique. Dans le courant des années 2010,
-
Entretien avec Sergio Sismondo
SismondoSergioEntretien avec Sergio Simondo, professeur de philosophie et de sociologie à Queen's University (Canada)
-
Faire résultats dans les disciplines contributives des sciences de l’éducation : quelles inégalités…
BonnéryStéphaneCe colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel. Il s'agit de l'appréhender dans une
-
Entretien avec Soraya Boudia (Université Paris Cité / CERMES3)
BoudiaSorayaEntretien avec Soraya Boudia, professeure de sociologie
-
Entretien avec Judith Rainhorn (Maison française d'Oxford / CHS UMR8058 - Paris 1)
RainhornJudithEntretien à distance avec Judith Rainhorn.
-
Entretien avec Linsey McGoey, sociologue (Université d'Essex)
McGoeyLinseyEntretien à distance avec Linsey McGoey, sociologue à l'Université d'Essex, mené par Mathias Girel, directeur du CAPHÉS (UAR 3610).
