Chapitres
- Conclusion (Pascal Tisserant)00'55"
- La discrimination en psychologie sociale (Pascal Tisserant)00'40"
- La complémentarité des autres disciplines (Pascal Tisserant)00'47"
- La réduction de la discrimination (Pascal Tisserant)01'23"
- Les usages de la terminologie "ENDD" (Pascal Tisserant)01'24"
- L'intérêt de la formation (Pascal Tisserant)00'50"
- Entretien avec Louis Schweitzer (HALDE) en huit points00'47"
- 1- Préambule sur La leçon de discrimination01'35"
- 2- Origines et missions de la HALDE04'34"
- 3- Le traitement des réclamations05'14"
- 4- Le bilan de la HALDE07'44"
- 5- Le domaine de l'éducation05'38"
- 6- L'accès au stage03'20"
- 7- Religion, intégration et diversité14'44"
- 8- Trois vœux pour conclure01'49"
- Générique de fin00'13"
Notice
Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Conclusion
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Une entrevue de Louis Schweitzer réalisée quelques mois avant la fin de son mandat à la présidence de la HALDE en 2010 clôt cette grande leçon consacrée à la Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité après les mots de conclusion de Pascal Tisserant qui revient sur le triptyque conceptuel « égalité – non discrimination – diversité », son usage et l’intérêt de se former à ces questions.
Thème
Documentation
SOMMAIRE,BIBLIOGRAPHIE,GUIDE D'UTILISATION
Conclusion
Vers la GENDD (Gestion de l'égalité de la non discrimination et de la diversité) (Pascal Tisserant)
• La discrimination en psychologie sociale
• La complémentarité des autres disciplines
• La réduction de la discrimination
• Les usages de la terminologie "ENDD"
• L'intérêt de la formation
Entretien avec Louis Schweitzer (HALDE), en huit points
• 1- Préambule sur La leçon de discrimination
• 2- Origines et missions de la HALDE
• 3- Le traitement des réclamations
• 4- Le bilan de la HALDE
• 5- Le domaine de l'éducation
• 6- L'accès au stage
• 7- Religion, intégration et diversité
• 8- Trois vœux pour conclure
Sommaire général
BIBLIOGRAPHIE CONCLUSION
Tisserant, P., Bourguignon, D., Vignocan, C., & Wagner, A. L. (2011). L’usage de la diversité peut-il réduire la discrimination ? (Can diversity be used to reduce discrimination?). Papier présenté au colloque international « Diversité et innovation en milieux socioprofessionnels », MSH Clermont Ferrand, les 30 novembre, 1er et 2 décembre 2011.
Fichier 4-a-Tisserant_et_al_2011_usage_diversite.pdf
Tisserant, P. & Leymarie, S. (2012). La gestion de l’égalité, de la non discrimination et de la diversité. Tangram, 29, 46-49 [En ligne]
Guide d’utilisation de la grande leçon
La discrimination n’est pas un phénomène nouveau mais sa prise en compte est récente et préoccupe de nombreux acteurs et actrices qui en sont parfois les victimes et qui cherchent à comprendre mais aussi à gérer l’égalité et la diversité dans l’objectif de réduire ces traitements inégalitaires. Cette grande leçon consacrée à la « discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité » s’adresse à toutes ces personnes, enseignants, professeurs et étudiants-es de différentes filières et niveaux universitaires mais également aux professionnels-les de tous secteurs souhaitant acquérir des connaissances dans ce domaine.
Cette ressource comprend cinq volets distincts dont deux sont proposés en deux parties : un préambule présentant un documentaire d’une expérience de discrimination réalisée dans une classe au Québec, suivi de trois volets : le premier aborde la discrimination en tant que processus socio-cognitif, le deuxième envisage ce phénomène au niveau de la société et à l’école et le troisième essentiellement dans les milieux professionnels. L’entrevue avec le premier président de la HALDE termine cette grande leçon dans le cadre de la cinquième partie, la conclusion.
Chaque partie présente des vidéos d’experts. Chaque vidéo introduit l’expert, son nom, son titre et l’intitulé de son propos. La plupart du temps un court texte annonce la vidéo de l’entrevue ou de l’exposé. Certaines références bibliographiques citées dans l’ensemble de ces textes peuvent être consultées dans un onglet réservé à cet effet dans chacune des cinq parties. Plusieurs de ces références peuvent être téléchargées.
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