Entretien avec Sarah Orsini
Entretien avec Sarah Orsini par Romane Marlhoux pour le projet EVEille.
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Depuis quelques années, les vidéos d’influenceurs fleurissent sur la toile. S’adressant à leurs communautés, à des followers, ils exposent leurs avis sur des produits ou des services, s’inscrivant
Véritable baromètre des mœurs, les réactions au crime sexuel sur enfant esquissent l’histoire morale, culturelle et juridique d’une longue indifférence envers les agressions sexuelles, même lorsqu
Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité aujourd'hui ?" Pourquoi défendre les humanités ? Par Agnès JosteLettres classiques, Lycée Claude Monet, Le Havre
Compétences linguistiques des classicistes. Pierre JUDET DE LA COMBE. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine,
Pascale Goetschel et Julie Verlaine ont co-dirigé l'ouvrage "Une histoire des festivals" (avec Sophie Jacotot, Patricia Hidiroglou et Caroline Moine). Le livre est paru en 2014 aux éditions de la
Débat sur le thème de l’ « imagination au pouvoir », ayant eu lieu lors de la Nuit des Idées à Varsovie, le 25 janvier 2018, suite à la diffusion du film Le Redoutable sur le cinéaste Jean
For too long, the great European projects for digital humanities were not on the same page as the American projects. This initiative aims at helping American and European researchers to collaborate in
Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité aujourd'hui ?" Humanités pour le post-humain par Yves Michaud
Compétences transférables des classicistes. Paul DEMONT. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature,
Le Colloque international « The Place of Memory in the literature and cultural productions of Anglophone diaspora » portait sur les productions culturelles des diasporas du domaine anglophone
Comment l’ensemble des disciplines scolaires peuvent-elles prendre en compte les réflexions, les ressources et les outils des humanités numériques au profit des apprentissages de l’élève ?