Conférence
Notice
Date de réalisation
Lieu de réalisation

FR SCV (Euracréative, Tourcoing)

Langue :
Français
Crédits
Julien Schuh (Intervention), Christine Da Silva-Genest (Intervention), Julien Müller (Intervention), Florence Thiault (Intervention)
Détenteur des droits
MESHS (UAR 3185)
Conditions d'utilisation
CC BY-NC-ND (Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification)
DOI : 10.60527/tbt4-vs85
Citer cette ressource :
Julien Schuh, Christine Da Silva-Genest, Julien Müller, Florence Thiault. MESHS. (2025, 13 novembre). Documenter, publier, valoriser : la revue "Data et Corpus" comme dispositif de médiation des données en SHS , in DHNord 2025 : Valoriser les données de recherche en humanités numériques. [Podcast]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/tbt4-vs85. (Consultée le 3 novembre 2026)
MESHS Lille Nord de France
Maison Européenne des Sciences Humaines et Sociales
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Documenter, publier, valoriser : la revue "Data et Corpus" comme dispositif de médiation des données en SHS

Réalisation : 13 novembre 2025 - Mise en ligne : 17 février 2026
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Descriptif

2e conférence de la session "Éditorialiser, valoriser et partager les données de recherche : perspectives historiques, enjeux contemporains" du colloque DHNord 2025.

Modération : Julien Schuh (EA 1586 - CSLF, Université Paris Nanterre ; MSH Mondes)

Interventions :

  • Christine Da Silva-Genest (UR 3450 - DevAH, Université de Lorraine)
  • Julien Muller (MSH Lorraine)
  • Florence Thiault (EA 7469 - PREFICS, Université de Rennes 2) 
Intervention / Responsable scientifique
Thiault
Florence
Auteure d'une thèse de doctorat en sciences de l'information et de la communication à Lille 3 (en 2011). - Maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication, Université Lille 3, Département Sciences de l'Information et du Document, laboratoire GERIICO (de 2012 à 2018). - Maîtresse de conférences en Sciences de l'Information et de la Communication, Université de Rennes 2 et co-responsable de l'URFIST Bretagne Pays de la Loire (Rennes) depuis 2018 (en 2023)
Thème
Discipline :

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