Conférence
02 - Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfance (CERSE)
Réalisation : 10 décembre 2014 - Mise en ligne : 22 janvier 2015
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6 ème journée d'étude sur l'enfance au quotidien

Journée d’étude organisée par l’équipe EJC. Enfances, Jeunesses et Cultures

CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation)

Différences culturelles dans les relations éducatives : compréhension et acculturation

Elodie RAZY (Université de Liège, Laboratoire d’Anthropologie Sociale et Culturelle, Belgique)
 

Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfance
 

Après avoir brièvement rappelé en quoi consiste l’approche anthropologique et montré comment elle peut permettre d’appréhender autrement la rencontre interculturelle dans la pratique professionnelle, Elody Razy abordera les thèmes de l’excision, des circulations enfantines (France/Mali) et du mariage précoce contraint. Pour ce faire, elle s’appuiera sur l’exemple des migrations soninké (Mali) et mobilisera les notions principales de « réseau de parenté dispersé »,
« pluriparentalité » et « dette migratoire ». Enfin, elle terminera cette communication par une brève présentation du projet « Enquête de mémoire » qu’elle a réalisé avec des enfants et des jeunes issus de l’immigration entre 2006 et 2007.

Mercredi 10 décembre 2014

Amphithéâtre chimie, bâtiment A, campus 1

Université de Caen

Langue :
Français
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/2ay3-2b63
Citer cette ressource :
CEMU. (2014, 10 décembre). Video approche transculturelle. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/138593. (Consultée le 4 novembre 2026)

Video approche transculturelle

par Nabila AMGHAR, le 22 mars 2023
Conférence
02 - Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfance (CERSE)
02 - Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfance (CERSE)
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Conférence
01 - Culture, altérité, relation sociale et parenté : des notions au service de questions professionnelles (CERSE)
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6 ème journée d'étude sur l'enfance au quotidien Journée d’étude organisée par l’équipe EJC. Enfances, Jeunesses et Cultures CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Différences culturelles dans les relations éducatives : compréhension et acculturation Introduction : Julie DELALANDE et Nathalie DUPONT (Université de Caen Basse-Normandie, CERSE, équipe EJC) Culture, altérité, relation sociale et parenté : des notions au service de questions professionnellesMercredi 10 décembre 2014 Amphithéâtre chimie, bâtiment A, campus 1 Université de Caen A r g u m e n t a i re : Cette sixième journée d’étude sur l’enfance au quotidien, organisée par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE, propose une réflexion sur la manière dont les différences culturelles réelles ou imaginaires interrogent les rel
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Conférence
04 - Conclusion de la journée (CERSE)
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03 - Certains Caennais sont turcs. Migration, changement culturel et classements ethniques. Le cas particulier des enfants d’immigrés originaires de pays extra-européens (CERSE)
03 - Certains Caennais sont turcs. Migration, changement culturel et classements ethniques. Le cas particulier des enfants d’immigrés originaires de pays extra-européens (CERSE)
6 ème journée d'étude sur l'enfance au quotidien Journée d’étude organisée par l’équipe EJC. Enfances, Jeunesses et Cultures CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Différences culturelles dans les relations éducatives : compréhension et acculturation Françoise LORCERIE (CNRS, Institut de Recherches et d’études sur le Monde Arabe et Musulman) Certains Caennais sont turcs. Migration, changement culturel et classements ethniques. Le cas particulier des enfants d’immigrés originaires de pays extra-européens En sociologie, les concepts de culture et d’altérité ne sont pas premiers. C’est la relation sociale qui est première ; et c’est en s’efforçant de saisir empiriquement (c’est-à-dire concrètement) comment les individus agissent et gèrent leurs relations dans la ou les sociétés dont ils sont membres, que l
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