Vidéo pédagogique
a-Introduction
Réalisation : 1 janvier 1995 - Mise en ligne : 8 octobre 2007
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3

Dans cette émission, Olivier Clain commence par définir les concepts sociologiques qui seront abordés lors des autres émissions. Puis, l'intervenant nous propose une série d'hypothèses générales qui serviront de base à la réflexion sociologique du cours.

Générique

Présentation : Bureau de l'enseignement à distance Université Laval Collaboration : Département de Sociologie Université Laval Responsable du cours : Olivier Clain Département de Sociologie Université Laval Assistant de recherche : Monique Fourrier Martin Meunier Marc Rioux Musique : Joseph Haydn Trio n° 97, 3ème mouvement Maquillage : Diane Aubin Nous remercions de sa collaboration à l'enregistrement de ce cours télévisé Musée du Québec Production : Service des Ressources pédagogiques Université Laval Copyright (c) 1995

Intervenants *
Langue :
Français
Crédits
Université Laval (Québec) (Réalisation), Université Laval (Québec) (Production), Olivier Clain (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/hgvq-9e36
Citer cette ressource :
Olivier Clain. Les Amphis de France 5. (1995, 1 janvier). a-Introduction , in Science, éthique et société. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/hgvq-9e36. (Consultée le 5 novembre 2026)

VIDÉOCOURS DE SOCIOLOGIE : Science, éthique et société NIVEAU : 1er cycle / Tous publics DURÉE : 13 x 57 min ANNÉE : 1995 Auteur / Responsable scientifique : Olivier Clain Producteur : Université Laval (Québec) Le développement de la science et de la technologie fait surgir dans la société contemporaine des problèmes éthiques inédits. De la bombe nucléaire aux manipulation génétiques, de la crise écologique à la gestion des risques technologiques, la science et ses réalisations techniques posent autant de problèmes qu'elles en résolvent. Ce cours propose d'illustrer la modification essentielle qu'a connu le savoir systématique du monde antique à nos jours et de rendre compte des problèmes éthiques liés au développement des techniques dans le contexte des sociétés contemporaines. - Introduction - L'entendement scientifique - Les âges de la science - L'idéaltype de la science moderne - La science dans la société moderne - L'idéaltype de la technoscience - La technoscience dans la société contemporaine - Les risques scientifiques et technologiques - Technoscience et nouvelles questions éthiques - L'éthique communicationnelle - La recherche d'une fondation philosophique de l'éthique - Ethique et culture de la limite - Conclusion

A-introduction

par aicha BOUKTHIR, le 30 juin 2022
Vidéo pédagogique
Les révolutions scientifiques
Les révolutions scientifiques
Jullien, François (1951-.... ; philosophe et sinologue),
Dagognet, François (1924-2015 ; philosophe),
Heinzmann, Gerhard (1950-.... ; philosophe),
Walter, Scott (1962-.... ; épistémologue),
Nabonnand, Philippe (1953-.... ; Professeur des universités),
Briand, Jean-Pierre (1932-2025 ; physicien),
Soler, Léna (1966-.... ; Maître de conférences en philosophie),
Morange, Michel (1950-.... ; biologiste),
Vauthier, Jacques (19..-....)
L'histoire des sciences est jalonnée de grands bouleversements qui ont pour certains, changé de fond en comble notre vision du monde. Comment ces "révolutions" scientifiques adviennent-elles ? Quelles en sont les moteurs et les mécanismes ? Que remettent-elles en cause dans l'idée que nous nous faisons de la science ? Philosophes, historiens des sciences et étudiants dialoguent tour à tour sur ces thèmes. A travers des exemples, nous comprenons la notion de changement de paradigme, introduite par Thomas Kuhn, en 1962, dans un livre célèbre intitulé "La structure des révolutions scientifiques". Et nous prenons conscience du fait que la science n'est pas une pure aventure intellectuelle détachée de son contexte, mais se trouve traversée par l'histoire de part en part. Présentation de la série La philosophie des sciences est morte du divorce
00:50:54
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
Débuter à: 00:00:00
Vidéo pédagogique
a-Introduction
a-Introduction
Clain, Olivier
Dans cette émission, Olivier Clain commence par définir les concepts sociologiques qui seront abordés lors des autres émissions. Puis, l'intervenant nous propose une série d'hypothèses générales qui serviront de base à la réflexion sociologique du cours. Générique Présentation : Bureau de l'enseignement à distance Université Laval Collaboration : Département de Sociologie Université Laval Responsable du cours : Olivier Clain Département de Sociologie Université Laval Assistant de recherche : Monique Fourrier Martin Meunier Marc Rioux Musique : Joseph Haydn Trio n° 97, 3ème mouvement Maquillage : Diane Aubin Nous remercions de sa collaboration à l'enregistrement de ce cours télévisé Musée du Québec Production : Service des Ressources pédagogiques Université Laval Copyright (c) 1995
00:55:56
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
Débuter à: 00:00:00