Notice
Les révolutions scientifiques
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
L'histoire des sciences est jalonnée de grands bouleversements qui ont pour certains, changé de fond en comble notre vision du monde. Comment ces "révolutions" scientifiques adviennent-elles ? Quelles en sont les moteurs et les mécanismes ? Que remettent-elles en cause dans l'idée que nous nous faisons de la science ? Philosophes, historiens des sciences et étudiants dialoguent tour à tour sur ces thèmes. A travers des exemples, nous comprenons la notion de changement de paradigme, introduite par Thomas Kuhn, en 1962, dans un livre célèbre intitulé "La structure des révolutions scientifiques". Et nous prenons conscience du fait que la science n'est pas une pure aventure intellectuelle détachée de son contexte, mais se trouve traversée par l'histoire de part en part.
Présentation de la série La philosophie des sciences est morte du divorce, au siècle dernier, entre la Natürphilosophie allemande représentée par Schelling et Hegel et le monde scientifique. L'explosion des résultats en mathématique, en physique et en biologie a accentué ce divorce et les scientifiques se sont faits philosophes en expliquent le monde à leur manière. Cette série fait le point sur ces positions et sur les grandes questions posées par la science pour que chacun puisse se faire son opinion et devenir l'honnête homme du 21e siècle.
GénériqueA venir
Intervenant
Dans la même collection
-
Le vivant
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelMichel Morange, qui dirige un important laboratoire de biologie moléculaire à l'École Normale Supérieure, définit ce qu'il faut entendre par "vivant", brosse les grandes lignes du consensus actuel sur
-
Le monde est-il mathématique ?
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaMorangeMichelVauthierJacquesÀ travers des séquences de commentaires de texte, allant de Platon à Poincaré, en passant par Galilée ou Hume, nous découvrons comment, tout au long de l'histoire, les plus grands esprits et les
-
La science pense-t-elle ?
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaMorangeMichelVauthierJacquesLorsque Heideger écrit en 1954 : " La science ne pense pas ", il parle en tant que métaphysicien. Sortie de son contexte, cette formule a connu la postérité et est alors devenue très provocatrice.
-
Les sciences de l'esprit
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelQue signifie percevoir, reconnaître un visage, manier le langage, être conscient, penser, ressentir une émotion ? Ces interrogations autrefois littéraires et philosophiques sont devenues récemment
-
Le temps
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelJean-Pierre Briand, physicien des particules élémentaires et François Jullien, philosophe, évoquent, l'un et l'autre leur conception de la notion de temps. Aristote, Platon, Saint-Augustin, Thomas d
Avec les mêmes intervenants
-
Le vivant
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelMichel Morange, qui dirige un important laboratoire de biologie moléculaire à l'École Normale Supérieure, définit ce qu'il faut entendre par "vivant", brosse les grandes lignes du consensus actuel sur
-
Le monde est-il mathématique ?
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaMorangeMichelVauthierJacquesÀ travers des séquences de commentaires de texte, allant de Platon à Poincaré, en passant par Galilée ou Hume, nous découvrons comment, tout au long de l'histoire, les plus grands esprits et les
-
La science pense-t-elle ?
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaMorangeMichelVauthierJacquesLorsque Heideger écrit en 1954 : " La science ne pense pas ", il parle en tant que métaphysicien. Sortie de son contexte, cette formule a connu la postérité et est alors devenue très provocatrice.
-
Les sciences de l'esprit
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelQue signifie percevoir, reconnaître un visage, manier le langage, être conscient, penser, ressentir une émotion ? Ces interrogations autrefois littéraires et philosophiques sont devenues récemment
-
Le temps
JullienFrançoisDagognetFrançoisHeinzmannGerhardWalterScottNabonnandPhilippeBriandJean-PierreSolerLénaVauthierJacquesMorangeMichelJean-Pierre Briand, physicien des particules élémentaires et François Jullien, philosophe, évoquent, l'un et l'autre leur conception de la notion de temps. Aristote, Platon, Saint-Augustin, Thomas d
-
Le libre savoir de François Dagognet
DagognetFrançoisEnfant terrible de la philosophie, François Dagognet poursuit ici une réflexion à contre-courant des sentiers battus et du politiquement correct, sur la morale, la bioéthique, l'art contemporain dont
-
Espaces Vectoriels - Applications linéaires
VéluJacquesVauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
-
Développements asymptotiques
VauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
-
Equations différentielles
VauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
-
Nombres complexes - Fractions rationnelles
VéluJacquesVauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
-
Déterminants, diagonalisation des matrices
VéluJacquesVauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
-
Systèmes linéaires et matrices
VéluJacquesVauthierJacquesCe vidéocours de Mathématiques première année est conçu comme un complément de cours destiné aux étudiants abordant les études universitaires pour la première fois. Ce public a tout particulièrement
Sur le même thème
-
Predictive processing and the materially entangled mind
ClarkAndyTalk by Andy Clark (Philosophie and Informatique, Sussex), as part of the workshop "Memory, Place, and Material Culture", organized by John SUTTON, 2022-2023 research fellow at the Paris IAS,
-
#CocoPySHS 2022/2023 - Séance 5 - La traduction de R vers Python : enjeux pratiques et épistémiques
Gruson-DanielCélyaLemercierClaireSchultzEmilienPrésentation de Célya Gruson-Daniel (Inno3), Claire Lemercier (Sciences Po) et Emilien Schultz (Medialab).
-
Retour d'expérience sur l'utilisation croisée de plusieurs archives de fouilles
TufféryChristopheDans le cadre d'une thèse de doctorat engagée depuis 2019, une étude historiographique et épistémologique des effets des dispositifs numériques sur l'archéologie et sur les archéologues au cours des
-
Entretien avec Karine Chemla, historienne des sciences et sinologue
ChemlaKarineKarine Chemla, directrice de recherche au CNRS, est historienne des sciences et sinologue au laboratoire SPHERE, Sciences, Philosophie, Histoire (UMR 7219)
-
Sondages et manipulation : l'opinion publique comme technologie socioculturelle de domination et my…
Dans le prolongement et la critique du texte de Bourdieu "L'opinion publique n'existe pas", la conférence défend la position selon laquelle l'opinion publique est un pur construit social. Elle montre
-
Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l'espace
Pascal Clerc a dirigé un ouvrage collectif titré Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l'espace paru aux éditions du SEDES en 2012. Correspondant à une commande de l'éditeur, cet
-
"Méthodiquement non méthodique". Barthes et la méthode
Il n'a pas été indifférent à Barthes d'être méthodologique. Avant la mise en soupçon du mot de "méthode" au carrefour des années 1960-1970, Barthes a eu des velléités méthodistes au moment de la
-
Pierre Sallé - Créativité et DDL : Le cas des pratiques théâtrales (1970-2015) : Perspectives et en…
Comme le faisaient remarquer à juste titre Huver et Lorilleux (2018), « la question de l’articulation entre art et didactique des langues n’est pas nouvelle, mais sa caractérisation par le terme de
-
Culture numérique, culture des données - PANELS
GuichardÉricÀ partir d’exemples tirés de la Covid et de la téléphonie mobile, il sera montré en quoi la culture numérique relève de la culture de l’écrit contemporain, avec son lot de ségrégations et d
-
Inférence à la meilleure explication en mathématiques : Concilier apriorité et révisabilité /Mathem…
Marina Imocrante discute de la nature des inférences à la meilleure explication en mathématiques. Peut-on, en mathématiques, avoir des formes à priori d’inférence à la meilleure explication ? Peuvent
-
Ecole doctorale - conférence #2 de Jean-Gabriel Ganascia - " Ethique et épistémologie des données "
14h :Jean-Gabriel GANASCIA: « éthique et épistémologie des données » (président du COMETS (Comité d’éthique du CNRS) depuis 2016 et membre de la CERNA (Commission de réflexion sur l’Éthique de
-
Peut-on faire l’histoire de tout ?
Les historiens affrontent l’inégalité de nos capacités de compréhension des sociétés du passé. L’inégalité dérive du rapport entre sociétés européennes et sociétés colonisées dont les discours, les
