Conférence
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Langue :
Français
Crédits
Emmanuel Triby (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/622p-jy62
Citer cette ressource :
Emmanuel Triby. Canal-U-Médecine. (2012, 12 octobre). Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La collaboration entre professionnels de santé et spécialistes de l’éducation. Un besoin, une nécessité, une utopie ?. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/622p-jy62. (Consultée le 10 juin 2024)

Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La collaboration entre professionnels de santé et spécialistes de l’éducation. Un besoin, une nécessité, une utopie ?

Réalisation : 12 octobre 2012 - Mise en ligne : 13 septembre 2013
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Descriptif

Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La collaboration entre professionnels de santé et spécialistes de l’éducation. Un besoin, une nécessité, une utopie ?

Intervenant (s) : Emmanuel TRIBY (Sciences de l’éducation, Université de Strasbourg).Résumé : Des expériences de collaboration …une expérience de chercheur en éducation et formation.Des enseignements … ébauche de théorisation.Enseignements un besoin : valider des problématisations : des effets de la scolarisation des savoirs, comprendre mieux certaines questions : de la sédentarité des adolescents aux difficultés de l’alternance pour former des soignantsEnseignements une nécessité Le réel est a-disciplinaire, la péréquation des ressources, des notions, des concepts communs : la santé, le développement de la personne, …la vie !L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la 3ème journée de Pédagogie des Sciences de la Santé à Strasbourg le 12 octobre 2012.Session : faire de la recherche en éducation.Modérateurs : Thierry POTTECHER (Faculté de Médecine de Strasbourg) et Marc BRAUN (Faculté de Médecine de Nancy).Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF.Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : Strasbourg, 2012, pédagogie, sciences de la santé, sciences de l’éducation

Intervention