Entretien
Notice
Langue :
Français
Crédits
Céline Ferlita (Réalisation), Réseau de recherche "Migrations asiatiques en France" (Production), Cermes3 (Publication), Claudia Astarita (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/zgw7-px18
Citer cette ressource :
Claudia Astarita. Cermes3. (2024, 1 mars). Portrait de Claudia Astarita. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/zgw7-px18. (Consultée le 11 juin 2024)

Portrait de Claudia Astarita

Réalisation : 1 mars 2024 - Mise en ligne : 17 mai 2024
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Descriptif

Entretien avec Claudia Astarita, enseignante-chercheuse à Sciences Po Paris.

Claudia Astarita a obtenu son doctorat en études asiatiques à l'Université de Hong Kong en 2010. Claudia Astarita travaille sur les parcours d’étudiants chinois partis étudier à l'étranger. En particulier, après avoir analysé pendant quatre ans la population étudiante chinoise en Australie, à son arrivée en France en 2013 la chercheure a élargi ses recherches à la population étudiante chinoise en France, et notamment au Havre et à Paris, où celle-ci est particulièrement nombreuse. En s’appuyant sur une recherche ethnographique approfondie, ses études cherchent à révéler comment le séjour de ces jeunes étudiants en France influe sur leur sentiment d’identité nationale et culturelle. Sa recherche essaie d’apporter une contribution majeure à la compréhension scientifique du potentiel transformatif d’un parcours d’études international, en partant de l’hypothèse que la vie quotidienne des étudiants chinois en France affecte la manière dont ils négocient leur rapport entre le nationalisme chinois et le désir d'une identité plus cosmopolite. Sa recherche vise à comprendre comment une expérience d'études à l'étranger peut, dans des circonstances spécifiques, soit transformer les étudiants qui la vivent en citoyens cosmopolites, soit renforcer leurs attitudes nationalistes. Conceptualisant l'identité comme un accomplissement interactionnel, c’est à dire comme une entité qui peut être continuellement renégociée au travers de l'échange linguistique, social et culturel, la chercheure observe les impacts de trois variables sur les étudiants venant d'un État non démocratique : une exposition continue à une société étrangère, un environnement où l'accès à l'information est libre, et un système éducatif différent.

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Thème