Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages
Descriptif
« Société de l’information », « économie de la connaissance », « formation tout au long de la vie » … Autant d’expressions qui montrent combien les connaissances et les modalités de leur accès sont devenues un défi central pour les sociétés du XXIe siècle.
Transmission et apprentissage des savoirs et des savoir-faire sont constitutifs des sociétés humaines. Que ce soit par observation et assimilation, ou bien dans un cadre structuré tel l'école ou l'atelier, la façon dont une culture conçoit et met en œuvre l’apprentissage repose toujours sur des facteurs matériels et immatériels. Ces derniers déterminent les conditions sociales d'accès, de partage et de reproduction des savoirs. Des primates utilisant des outils aux métallurgistes médiévaux, en passant par les scribes mésopotamiens et occidentaux, la transmission soulève systématiquement les questions de reproduction et de renouvellement des contenus comme des méthodes d'apprentissage.
Associant notamment archéologues, anthropologues, historiens, éthologues et spécialistes de la cognition, ce colloque cherche à dépasser l'approche évolutionniste traditionnelle, dont l'aboutissement serait la pédagogie de l’école républicaine ou le tout numérique. Dans une perspective comparatiste, il explorera la diversité des contenus et des formes de transmission des savoirs sur le temps long. Pendant trois millions d'années, les sociétés humaines ont profondément transformé leurs modes de vie et leurs manières de penser, alors même qu'elles ne connaissaient pas l'écriture. Il est dès lors évident d'interroger l'archéologie sur ces questions et de chercher à comprendre, avec elle, comment les sociétés transmettent leurs savoirs.
Vidéos
Au fil de la lame. Savoir-faire et savoir transmettre dans le miroir de l’archéologie
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Anne Lehoërff, université de Lille 3
Origine du langage et paléocognition
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages", par Jean-Louis Dessalles, Télécom ParisTech, université Paris-Saclay
La distinction entre l’inné et l’acquis a-t-elle encore un sens ?
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Gaëlle Pontarotti, université Paris 7
Savoirs et transmission chez les non-humains : petit état de l’art
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Frédéric Joulian, EHESS
L'apprentissage de l'utilisation d'outils : le cas de la taille de la pierre
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Blandine Bril, EHESS
Cognition, langue et sociabilité : la fondation des cultures matérielles humaines
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" , par Kathleen R. Gibson, université du Texas
Traditions et apprentissages au Paléolithique, l’apport de la technologie lithique
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Maria-Iluminada Ortega-Cordellat, Inrap
Les savoirs des travailleurs des grosses forges à fer (fin du Moyen Âge, Époque moderne)
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Danielle Arribet-Deroin, université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Branle-bas de combat ! Apprentissage et préparation de la guerre de siège par Louis XIV
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages"par Séverine Hurard, Inrap
École, éducation et transmission des savoirs dans l’Algérie coloniale
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Aissa Kadri, université Paris 8
Pour une archéologie de l’école républicaine : méthodologie et perspectives
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Gilles Bellan, Inrap
L’économie sociale de la circulation des savoirs : perspectives anthropologiques
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Christian Jacob, EHESS
Sur les traces de l’apprentissage artistique au Paléolithique
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Olivia Rivero, université de Salamanque
L’écriture cunéiforme au Proche-Orient antique : enseignement, apprentissage et acteurs
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Cécile Michel, CNRS
Tlilli, tlapalli « le noir et le rouge », l’écriture pictographique nahuatl, avant et après la Conq…
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Patrick Johansson Keraudren, université de Mexico
La transmission orale chez les Baka du Cameroun
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Jean-Pierre Nguede Ngono, EHESS
Évolution de l'enseignement intentionnel
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Anders Högberg, Université Linné, Kalmar
Créativité, apprentissage et « les arts de faire » ; une archéologie quotidienne de l'âge du Bronze
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages", par Joanna Sofaer, université de Southampton
Le verre antique et médiéval, des gestes à retrouver
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Françoise Labaune, Inrap
Les modèles d'apprentissage de l'écriture, de la Renaissance aux Lumières
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par Marc Smith, ÉNC
Après l’archéologie, apprendre au XXIe siècle
Colloque international : "Transmettre les savoirs : archéologie des apprentissages" par François Taddei, CRI (Centre de recherche interdisciplinaire), Inserm (Institut national de la santé et de la
Intervenants et intervenantes
Archéologue. Spécialiste d'archéologie médiévale et d'archéologie des techniques métallurgiques. - Agrégée d’histoire (1991). Titulaire d'un doctorat en archéologie (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 2001)
Maîtresse de conférences en Histoire et archéologie des techniques médiévales et moderne à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (depuis 2003 ; en 2025), puis Maîtresse de conférences émérite de cette université (en 2026)
Membre du Laboratoire de médiévistique occidentale de Paris (LAMOP, CNRS UMR 8589)
Ingénieur de recherche à l'Inrap, spécialisé en archéologie moderne et contemporaine. Ancien référent à l’intégrité scientifique de l’Inrap (en 2023).
Enseigne à l'École des hautes études en sciences sociales (en 1988, en 2017)
Ingénieur d'études à l'Ecole nationale supérieure des télécommunications (en 1991). - Télécom ParisTech, université Paris-Saclay (en 2017). - Chercheur en Intelligence Artificielle et en Sciences cognitives, professeur à Télécom ParisTech (en 2018)
Professeur d'anatomie au Health science center Houston, University of Texas (en 1991, en 2017)
Archéologue à l'Inrap. Rattachée à l'UMR 7041, ArScan équipe "Archéologies environnementales".
Archéologue, en poste : Malmö Museum (en 2009). - Université Linné, Kalmar (en 2017)
Chargé de recherches au Centre national de la recherche scientifique (en 1994). - Directeur de recherche au CNRS. Directeur d'études à l'EHESS (en 2015).
Anthropologue. - Maître de conférences à l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et membre du Laboratoire d'anthropologie sociale (en 2006, en 2017)
Professeur associé au CNAM (en 2022). Maître de conférence en sociologie. Codirecteur de l'Institut Maghreb-Europe de l'Université de Paris-8 (en 1999). Professeur de sociologie émérite de l’Université de Paris 8 en 2019
Archéologue, céramologue. - Chargée d'étude de mobilier (verre, instrumentum...) à l'Inrap Grand Ouest, membre du CReAAH (UMR 65666) (en 2016)
Archéologue. Préhistorienne. Maître de conférences en archéologie à Lille 3 (depuis 2000). Membre de l'Institut universitaire de France (depuis 2005). Vice-présidente du Conseil National de la Recherche Archéologique. Professeure des Universités, Chaire Inex CY Cergy Paris Université, « Archéologie et patrimoine » (2021)
Membre de l'École française de Rome de 1997 à 2000
Auteure d'une thèse en histoire et archéologie des mondes anciens. Docteure en histoire et archéologie des mondes anciens, Paris 1 (en 1988). - Directrice de recherche au CNRS, responsable de l'équipe Histoire et archéologie de l'Orient cunéiforme du laboratoire ARSCAN (en 2008). - Depuis 2016, professeure à l'Universität Hamburg (en 2020)
Archéologue, épigraphiste, spécialiste de l'Assyrie.
Titulaire d'une thèse en anthropologie, EHESS (en 2017)
Auteur d'une thèse en philosophie à Paris 1 (en 2017). Université PAris 7 (en 2017). - Philosophe de la biologie, enseigne à l'université de Namur (en 2025)
Archéologue, spécialiste de l'art pariétal. Paléontologue à l' Université de Cantabrie à Santander en Espagne puis professeure des universités à Salamanca (Espagne) (2024)
Archiviste paléographe promotion 1988. - Conservateur aux Archives nationales (1988-1995). - Ecole nationale des chartes (en 2017). - Professeur de Paléographie à l'Ecole nationale des chartes (en 2023).
Membre de l'École française de Rome de 1990 à 1993
Professeur d'archéologie à l'université de Southampton (en 2018)
Biologiste. - Thèse de dotorat en Microbiologie? Université de Paris 11 (en 1995). - Chercheur à l'INSERM U571, Génétique moléculaire évolutive et médicale, Faculté de médecine Necker. - Directeur du CRI, Centre de recherches interdisciplinaires à Paris




















