Conscience

"L'impératif du vivant" : intermédialité et conscience / Monique Martinez. In colloque international "Création, intermédialité, dispositif" organisé, sous la responsabilité scientifique de Philippe Ortel, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 12-14 février 2014. Thématique 2 : Création, intermédialité, dispositif : approches théoriques.

Un cours public assuré au campus Mazier à St-Brieuc le 7 avril 2010 par Yvon Tranvouez, professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Bretagne occidentale (UBO). Pour en savoir plus retrouver cette vidéo sur l'aire d'U, la plateforme de diffusion multimédia de l'université Rennes 2. http://www.lairedu.fr/conscience-croyante-et-patrimoine-religieux/

Une conférence de l'UTLS au Lycée Conscience et cerveau par Galina Iakimova Lycée Costebelle (83 Hyères)

Marianne Claveau, formatrice indépendante et membre de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D), présente dans cette vidéo (6'51) la démarche de pleine conscience. Après en avoir défini le principe, elle en évoque les origines, les intérêts, les cibles et la méthode.

Yann Coello est professeur de psychologie cognitive et neuropsychologie à l’Université Lille 3 où il dirige l’Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives. Ses travaux s’inscrivent dans le nouveau et très actif domaine de l’enracinement corporel de la cognition et portent sur les processus neurocognitifs qui sous-tendent les relations entre perception, action et langage. Il est coordonnateur du projet « Recherche et Innovation dans les Environnements Visuels Numériques et Interactifs » (IrDIVE) auquel le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, dans le cadre des Investissements d’Avenir, vient de conférer le label Equipex (équipement d’excellence). Ce projet a pour objectif la création sur Tourcoing d’une plateforme technologique munie d’équipements de pointe et destinée à développer des recherches pluridiscipl

L’exposé portera sur une dimension profondément pré-réfléchie de notre expérience vécue, la dimension « ressentie », qui semble jouer un rôle essentiel dans la microgenèse d'une idée comme dans celle d’une compréhension, d'un sens. À partir de plusieurs exemples, il sera montré qu’elle possède des caractéristiques structurelles spécifiques, différentes de celles de l'expérience dont nous sommes habituellement conscients. Les étapes du processus qui permet d’en prendre conscience seront examinées et  le rôle de cette prise de conscience dans l’expérience d’apprentissage sera interrogé.  

The cognitive neuropsychology approach to brain dysfunction was largely founded on a modular approach: individual patient's deficits were explained by a local impairment within a modular architecture of specialized subsystems. I will suggest, however, that in addition to specialized processors, which can operate without consciousness, the human brain also comprises a brain-scale communication infrastructure, the "global neuronal workspace", that breaks modularity by allowing conscious flexible recombination of new processing chains. Impairments at the level of workspace neurons, which are particularly dense in prefrontal and anterior cingulate cortices, might provide a new level of explanation for some of the cognitive deficits underlying psychiatric diseases such as schizophrenia. Preliminary behavioral and neuro-imaging data suggest a d