Canal-U

Mon compte
Muséum national d'Histoire naturelle

Une scénographie toujours innovante (5/5)


Copier le code pour partager la vidéo :
<div style="position:relative;padding-bottom:56.25%;padding-top:10px;height:0;overflow:hidden;"><iframe src="https://www.canal-u.tv/video/mnhn/embed.1/une_scenographie_toujours_innovante_5_5.21098?width=100%&amp;height=100%" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height: 100%;" width="550" height="306" frameborder="0" allowfullscreen scrolling="no"></iframe></div> Si vous souhaitez partager une séquence, indiquez le début de celle-ci , et copiez le code : h m s
Contacter le contributeur
J’aime
Imprimer
partager facebook twitter Google +

Les chapitres


Une scénographie toujours innovante (5/5)

Cette conférence a eu lieu en 2014 à l'occasion des Journées du Patrimoine et des 20 ans de la Grande Galerie de l'Évolution. De la genèse du projet à aujourd’hui : tables-rondes, intermède musical, projection de films suivis de débats, visites guidées, rencontres avec des taxidermistes… deux journées d’échanges avec ceux qui ont conçu la Grande Galerie (architectes, muséologues, scientifiques, conservateur, compositeur, etc.).

 

commentaires


Ajouter un commentaire Lire les commentaires
*Les champs suivis d’un astérisque sont obligatoires.
Aucun commentaire sur cette vidéo pour le moment (les commentaires font l’objet d’une modération)
 

Dans la même collection

 Le racisme scientifique au XIXème siècle. Du bon usage de la craniométrie. (Cycle Histoire du racisme et diversité humaine 3/3)
 Aux racines de la botanique : De l'Antiquité au début du XVIIIe (1/2)
 Aux racines de la botanique : Le XIXe et le début du XXe siècle (2/2)
 Pourquoi protéger les oiseaux ? Le regard d'une historienne (1/4)
 Rencontre avec des taxidermistes (4/5)
 De la plante à l'image, l'iconothèque liée à l'Herbier national
 Exemples d'évolution et idées reçues (2/5)
 Les hommes et la nature (3/5)
 La genèse de la Grande Galerie de l'Evolution (1/5)
 La Discipline Paléontologie
 Quelles sont les caractéristiques d'une discipline?
 Comment reconnait-on les frontières d'une discipline?
 Comment une discipline peut-elle disparaitre?
 Continuum entre pluridisciplinarité, interdisciplinarité et transdisciplinarité.
 Quelles sont les frontières entre les disciplines?
 Est-ce qu'on peut imaginer l'écologie allant vers la transdisciplinarité?
 Faut-il se débarrasser des disciplines pour laisser la place à la transdisciplinarité?
 Quelle est l'origine du mot transdisciplinarité?
 Basarab Nicolescu : de la physique des particules à la transdisciplinarité
 Enseignements transversaux et transdisciplinarité
 En quoi la transdisciplinarité fait le lien entre le sujet et l'objet?
 Est-ce que la transdisciplinarité permet d'atteindre la connaissance totale d'un objet?
 Depuis Darwin, l'enrichissement de la paléontologie et de ses concepts
 Paléontologie et rythme de l'évolution
 Petits pois : gènes et hérédité
 Milieux physiques et variétés humaines
 De la création à l'évolution: l'invention de la biologie
 Des variétés aux races humaines
 Interrogations sur les origines de l'Homme,d'hier à aujourd'hui (... et demain?)
 L'Histoire naturelle de l'homme au siècle des Lumières
FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte