Cours/Séminaire
Notice
Langue :
Français
Crédits
Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Réalisation), Fabien Emprin (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/dfds-r947
Citer cette ressource :
Fabien Emprin. Canal-U-Médecine. (2012, 9 février). JELOP 2012 - Comment concevoir un cours en ligne ? , in Journée du E-Learning en Odotologie Prothétique 9 février 2012 (JELOP 2012). [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/dfds-r947. (Consultée le 3 novembre 2026)
Uness
Canal-U/ Uness / Médecine, Santé et Sport
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JELOP 2012 - Comment concevoir un cours en ligne ?

Réalisation : 9 février 2012 - Mise en ligne : 5 mars 2012
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Descriptif

Titre : JELOP 2012 - Comment concevoir un cours en ligne ?
Auteur(s) : Fabien EMPRIN (Maître de Conférence en didactique des Mathématiques, CEREP - IUFM, Laboratoire d’Etudes et de Recherches sur les Professionnalisations (LERP), Université de Reims Champagne Ardenne (URCA).
Résumé : Dans cette communication, nous nous proposons d’apporter un éclairage sur les différentes démarches à l’œuvre dans les dispositifs d’enseignement à distance (EAD). En effet la didactique s’intéresse aux processus d’apprentissages dans un champ disciplinaire donné, c'est-à-dire en donnant un rôle central aux savoirs enseignés. Ainsi les concepts développés depuis les années 70 permettent d’appréhender les relations dans le triangle enseignant - étudiant –savoir. Dans le cadre de l’EAD certaines de ces relations sont médiatisées au travers d’un dispositif informatique qui n’est pas neutre et qu’il convient donc d’analyser.
Nous considérerons les technologies (plateformes, espaces de cours, chat, conférences en ligne) comme des paramètres de la situation d’enseignement qui ont un impact sur les apprentissages des étudiants. C’est donc sous cet angle que nous examinerons les différents modes de scénarisation possibles pour les cours. Nous nous appuierons sur l’expérience de l’IUFM dans le déploiement des EAD pour expliciter la façon dont les enseignants (formateurs IUFM) se sont appropriés les différents outils, mais également les freins et les résistances que nous avons rencontrés.
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée lors de la Journée du E-Learning en Odontologie Prothétique 2012 (JELOP 2012) à Reims le 9 février 2012.
Réalisation, production : Canal U/3S
Mots clés : JELOP, 2012, Reims, e-learning, odontologie, prothétique

Intervention / Responsable scientifique
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