Colloque francophone sur l'autodétermination et le handicap
Colloque francophone sur l'autodétermination et le handicap - 26 et 27 octobre 2022
Comme bien d’autres populations marginalisées, les personnes concernées par le handicap aspirent à la même reconnaissance sociale et aux mêmes droits que tous les citoyens.
Doivent-elles y aspirer ou devons-nous, collectivement, rendre cela évident ?
Convaincus que ces « nouveaux » espaces ouvrent la part belle à des positionnements partisans bien éloignés d’une envie fondamentale d’être à l’autre comme il est, nous proposons de réfléchir aux véritables défis à venir :
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Quels savoirs ?
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Quelles postures ?
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Quelles actions ?
Faut-il s’autodéterminer (injonction descendante) ou construisons-nous, précisément, des espaces de coopération reconnaissant la place pleine et entière de chaque personne, comme elle est ?
Ouverture du colloque
Ouverture du colloque le mercredi 26 octobre à l'INSHEA, Suresnes, France
Murielle MAUGUIN, Directrice de l'INSHEA
Marc BLIN Co-organisateur du colloque, Maître de conférences associé (INSHEA)
Conférence d'ouverture : L'autodétermination : d'une vision à des actions structurantes
Martin Caouette, Professeur à l'Université du Québec à Trois-Rivières, titulaire de la chaire Autodétermination et Handicap
Titre de la conférence : L'autodétermination : d'une vision à des actions structurantes
Session 1 - L'autodétermination à l'école
Objectif de la session : par analyse croisée du vécu de jeunes en situation de handicap et d'enseignants spécialisés, explorer comment l'autodétermination peut s'actualiser, notamment au moment de la transition de l'école vers la vie adulte.
1.1 - Les formes d'accueil ou l'herméneutique d'un processus d'autodétermination voulu ou rejeté
Intervention,
Valérie Viné Vallin, Docteure en sciences de l'éducation et de la formation, enseignante spécialisée, Université Sorbonne Paris Nord
1.2 - L'autodétermination des élèves présentant une déficience intellectuelle scolarisés en classe spécialisée au primaire : représentations des enseignants
Intervention,
Catherine Charette, professionnelle de recherche et formatrice pour la chaire Autodétermination et Handicap, Université du Québec à Trois-Rivières.
1.3 - Comment soutenir les jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle profonde et leur famille lors de la transition vers la vie adulte ? Un guide pour une démarche partenariat entre familles, intervenants et chercheurs
Intervention,
Camille Gauthier-Boudreault, Ergothérapeute et stagiaire post doctorale au département de psychoéducation, Université du Québec à trois-Rivières.
Session 2 Bien-être, santé sexuelle et autodétermination
Objectif de la session : à partir d'une diversité de contextes et de formes d'expression de la sexualité, réfléchir aux accompagnements possibles à l'autodétermination, notamment par le biais de la pair-aidance.
2.1 - Dépendance et vie en établissement médico-social : quelle autodétermination et quelle(s) sexualité(s) possibles ?
Intervention
Julie Boivin, Formatrice et consultante Autodétermination et pair-aidance et Jennifer Fournier, Maître de conférences en sciences de l'éducation, Université Lyon II
2.2 - Défis et besoins des personnes LGBTQ+ ayant une déficience intellectuelle : une recension narrative des écrits au prisme de la théorie de la reconnaissance
Intervention
Ann-Sophie Otis, doctorante du Québec à Trois-Rivières, assistant de recherche à la chaire Autodétermination et Handicap
Atelier B - Session 2 - COLLOQUE AUTODÉTERMINATION ET HANDICAP
ATELIER B - SESSION 2 - COLLOQUE AUTODÉTERMINATION ET HANDICAP
Objectif de l'Atelier : Permettre à chaque participant de vivre une expérience lui permettant de réfléchir à sa posture de professionnel et de manager
Management et autodétermination
Amely Fenzy, consultante et dirigeante de Valeurs et valeur
Session 3 - Valoriser les savoirs d'expérience
Objectif de la session : Explorer comment les savoirs d'expérience peuvent prendre place en recherche et dans l'accompagnement à l'autodétermination
3.1 - Autodétermination dans la recherche collaborative en autisme
Intervention
Marie-Éve Lefebvre, doctorat, Université de Montréal
3.2 - Les savoirs expérientiels au service du projet personnalisé individualisé
Intervention
Muriel Schnell, directrice dispositif IEM APF France handicap
3.3 - Co-animer avec une personne en situation de handicap
Intervention
Carole Grimault, éducatrice technique spécialisée, Équipe Mobile Autisme en ESAT, ADAPEI 33
Atelier C - Session 3 Colloque Autodétermination et handicap
Atelier C - Session 3 - Colloque Autodétermination et handicap
Objectif de l'atelier : s'approprier et mettre en oeuvre un processus collaboratif et créatif au sein d'une organisation et préciser des indicateurs de participation sociale
Camille Gauthier-Boudreault, ergothérapeute et stagiaire post doctorale au département de psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières
Conférence de clôture de la journée : Dire et s'entendre dire regards croisés sur l'autodétermination
Intervention
Marc Blin, Maître de conférences associé (INSHEA)
Zineb Rachedi, Maître conférences en sociologie (INSHEA)
Session 4 - L'autodétermination à la maison
Objectif de la session : par différents moyens, dont l'utilisation de la technologie, permettre à chaque personne d'accéder à un milieu de vie qui correspond à ses préférences
4.1 - Optimiser l'usage des technologies mobiles en soutien à l'autonomie résidentielle des personnes autistes
Intervention
Élodie Lebeau, agent de recherche à la chaire Autodétermination et handicap, Université du Québec, Trois-Rivières
4.2 - La méthode projet PATH pour passer des rêves à la réalité
Intervention
Clémence Guérin (et collaborateurs), directrice du foyer d'hébergement ADAPEI 27
4.3 - J'ai mon appart' : un milieu de vie et d'autodétermination
Intervention
Michèle Lafontaine, présidente de "J'ai mon appart'"
Atelier D session 4 - Découvrir comment l'autodétermination prend forme dans une association du secteur médico-social
Atelier D session 4 Découvrir comment l'autodétermination prend forme dans une association du secteur médico-social
Autodétermination : l'exemple d'une association accompagnant des personnes en situation de handicap
GAPAS
Session 5 Autodétermination et management
Objectif de la session : considérer les enjeux liés à l'autodétermination dans le management des organisations du secteur médico-social
5.1 - De l'éthique du "Care" aux conditions de possibilité d'une autodétermination réussie
Intervention
Thierry Le Goaziou, Directeur général, ADAPEI de la Nièvre
5.2 - Favoriser l'engagement mutuel des participants dans une communauté de pratique centrée sur l'autodétermination des personnes vivant avec une DI ou autistes
Intervention
Sarah Pellerin, coordinatrice chaire Autodétermination et Handicap, Université du Québec à Trois-Rivières
Atelier E - Session 5 -Colloque Autodétermination et handicap
Objectif de l'atelier : se familiariser avec une démarche d'accompagnement de professionnels en milieu scolaire visant l'inclusion de pratiques centrées sur l'autodétermination.
Accompagner le personnel des milieux éducatifs à développer l'autodétermination des personnes en situation de handicap.
Catherine Charette, professionnelle de recherche et formatrice pour la chaire Autodétermination et Handicap, Université du Québec à Trois-Rivières et agent des services de soutien et d'expertise au Ministère de l'Éducation du Québec.
Session 6 Communiquer et valoriser le pouvoir d'agir
Objectif de la session : par différentes expériences, valoriser le pouvoir d'agir et les savoirs d'expérience en donnant une voix aux principaux concernés
6.1-Identité professionnelle des adolescents présentant une déficience à Mayotte : favoriser le pouvoir d'agir dans les contraintes
Intervention
Gaëlle Lefer Sauvage, Maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, Centre universitaire de formations et recherches à Mayotte
Christophe Alvergnat, Enseignant et coordinateur d'une ULIS-lycée professionnel à Mayotte
6.2-Les Talkings mats, un outil pour penser, un outil pour comprendre, un outil au service de l'autodétermination
Intervention
Nadia Federico, psychologue clinicienne, conseillère technique à ERHR de Bourgogne, Formatrice CAA
6.3-Les cordées en santé
Intervention
Rachida Mouni, intervenant-pair
6.4-Comment les actions menées au sein de la Filières DéfiScience peuvent accompagner les personnes vivant avec un trouble du développement intellectuel (TDI) vers une meilleure autodétermination dans le domaine de la santé ?
Intervention
Caroline Immesoete, chargée de mission, Filière de santé maladies rares du neurodéveloppment DéfiSciences, Hospices civils de Lyon
